论对蜕变的坚持——谈教师在教育改革中的专业发展问题

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对待一些事情的端倪,我们总是把它们当成被溺爱的孩子,~笑了之。但是,它们往往在我们这种不屑的“宽容”中枝繁叶盛,直到一片有着一个苹果重量的树叶不小心砸到了我们的头上,人们才会抬头看看,而且也只有当一个人碰巧知道苹果对于一位牛人的意义的时候,他才会拍拍脑袋想想“为了什么,从哪里来,到哪里去”的问题。然后,如蒙田所说:“能做出选择的就让他选择,无法做出选择时他会提出疑问。”
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