论文部分内容阅读
通过分析大学生对边疆少数民族本土文化的了解现状,从研发壮族文化校本教材、开设壮族文化通识课程、开发壮族文化第二课堂和大学英语课堂上有意识渗透壮族文化英语词汇四方面论述了在大学英语教学中渗透边疆少数民族本土壮族文化的具体方法,旨在使学生在跨文化交际中能自然地用英语把当地少数民族原生态民族文化壮族文化传递出去。