精品化·新格局·健康态·高效能——2021年度剧集创作与产业观察

来源 :视听理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tornadohearwind
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2021年是中国共产党成立100周年、“十四五”规划开局之年。剧集创作上,重大主题电视剧切中观众期待、创新精品生产;产业方面,结构化改良以探索高质量发展形态;政策上,治理与统筹双向引领产业健康发展;海外传播因时、因地制宜提升效能。整体呈现出“精品化、新格局、健康态、高效能”的特点。
其他文献
网络“清朗行动”的持续推进促使娱乐圈迎来巨大变化,饭圈文化被遏制,唯流量论和泛娱乐化遭抵制,艺人行为和片酬有了更严格规范,涉及星二代的节目在电视和网端停播,偶像养成类节目停播……此消彼长,与之相对应的,偏向娱乐感的综艺逐步走到文化引领、价值引领的旗帜之下,其中文化类节目和项目在“清朗之下”得到进一步重视,获得前所未有的发展空间,也呈现日益激烈的竞争态势。
期刊
媒体融合时代,地市级广电媒体转型过程中存在一些问题,如受传统传播观念影响较深,融合理念不强,广播电视节目缺少创新意识。对此,广播电视媒体应建立全媒体运作模式,重视生产流程的多种媒体联动;加强统筹协调,促进媒体资源统一调配;积极引进新技术,提升广电媒体影响力;做好市场化转型,紧抓媒体融合发展机遇,主动创新、转型,更好地将自身优势与网络媒体融合,生产出更多满足大众需求的融媒体产品。
随着新媒体技术的不断发展,媒介融合趋势日益明显,在这样的发展背景下,传统广电媒体正在经历重大变革。如何正确认识媒介融合趋势,客观看待媒介融合背景下广电媒体的发展困境,化困境为机遇,实现困境突破,是当前广电媒体从业者亟待思考的问题,也是本文重点探讨的问题。本文力求在阐述媒介融合现状的基础上,深入分析广电媒体在媒介融合过程中遇到的问题,结合实际问题提出更有针对性和建设性的对策,以期促进广电媒体与新媒体
作为中国的第四大电信运营商,中国广电在5G方面的一举一动,备受用户关注。6月26日,中国广电刚一宣称要正式放号,其官网就崩溃了。许多媒体对此解读为“用户太热心”,都在抢着办中国广电的5G手机号,导致官网撑不住了。问题是,戏还没开始,家伙把式就出问题,让人不得不担心。中国广电作为一个后入局者,在三强环伺、市场饱和的情况下,其5G服务如何赢得用户,在已是“红海”的移动市场活下去?业界一直认为,中国广电
期刊
深度、全面、多样的媒体融合为广电新媒体发展提供战略指导,广电新媒体在融媒生态中探索规律,寻求提升。本文从内容变革和节目创新视角出发,提出广告形式变换、私域流量建设、运营范围拓展、数字资产开发等方式的营收突破路径。
在“资源集约、结构合理、差异发展、协同高效”的全媒体传播体系建设和四级融合发展布局中,市级广电媒体处在承上启下的重要位置。对上,其与中央、省级媒体连通,承担全媒体传播体系建设的分工任务;对下,其可以有效组织区域内媒体协同联动、互利共赢。在智慧城市建设中,地市级广电媒体则可以凭借自身技术优势和用户数据助力城市数字化治理。然而,在中央、省、县三级广电媒体融合纵深发展的情况下,市级广电媒体融合转型稍显迟
期刊
在推动媒体深度融合发展的过程中,体制机制管根本、管全局、管长远。本文认为,近年来,我国广电媒体体制机制改革稳步推进,取得了新的实质性进展。未来,广电媒体需要在政策引导、资源聚合、人才管理和智慧转型等多个维度谋求创新,进一步破解体制机制障碍,实现媒体融合的跨越式发展。
目的 分析国内中医药防治功能性肛门直肠痛(FARP)相关文献,了解该研究领域的现状、热点及趋势,为中医药防治FARP提供研究方向。方法 检索并筛选中国知识资源总库(CNKI)、中文科技期刊数据库(VIP)、中国学术期刊数据库(万方数据)、中国生物医学文献数据库(CBM)1992年1月1日-2022年4月30日收录的中医药防治FARP的相关文献。采用EndNote X9软件去重,采用VOSviewe
肛门坠胀不是一种疾病,而是现在肛肠科常见的一种临床症状,对于肛门坠胀的治疗方案,目前中西医治疗多以临床经验为主,西医治疗多考虑从原发病而治,而中医治病讲究辨证论治。经过相关中医学者的研究,认为中医治疗肛门坠胀是一大特色,但因为肛门坠胀病因复杂且没有系统化的理论支持,中医治疗肛门坠胀也是各有理念,没有定式。而随着以肛门坠胀为主要表现的患者日益增多,对于肛门坠胀患者的系统诊治也愈发重要。唐智军教授在长
关注和促进中小学教师科研素养的提高不仅需要改善教师外部生存环境,更需要以教师科研的内在心理为突破口,促进教师科研素养自我发展的觉醒。针对目前中小学教师科研动力不足、认知偏颇、态度不积极、能力较弱等问题,根据布迪厄的生存心态理论,重实践轻研究的历史惯性、职前教育中科研心态培育缺位等"历史因素"和科研制度疏漏、科研氛围平淡等"场域因素"共同导致了教师的科研困境。因此,应通过增强教师内部动机的影响作用、