【摘 要】
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我国古代著名哲学家、思想家老子有句名言:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”,它精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手.数学教学也是如此
【机 构】
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江苏无锡市立人高中数学名师工作室 214161
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我国古代著名哲学家、思想家老子有句名言:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”,它精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手.数学教学也是如此.为达到教学的有效性,不但要设计一个良好的教学预案,还需考虑如何实现课堂上的精彩生成;既要宏观把握,也需微观雕琢,细节决定成败.教学的有效性可分为短效和长效.所谓短效,即通过教师的教,学生学得多、快、好、深,其效果能短时间显现;而长效即“后劲”,对数学而言,是通过教师的教,注重提高学生的数学思维能力和应用意识,促进学生的个性和特色发展,这种效果往往需较长时间才能显现.由于种种原因,在目前的中学数学教学中,教师往往对短效“趋之若骛”,长效则“门可罗雀”.本文旨在透过几个案例引发同行对于教学细节与长效性方面的思考.
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