信息技术为新课程改革创建了一个崭新、快捷、高效的运行平台。因此,课程教学中教师创新教学方式、优化教学方法、营造教学环境是激发学生兴趣、吸引学生注意力、引导学生探究、激励学生创造、促进学生发展、保障学生走向成功之路的重要前提。为了更好地培养有信息素养的创新型人才,信息技术教学要注意以下几方面: 一、激发兴趣,培养创新意识 创新意识通常指推荐创新,追求创新,以创新为出发点,它包括好奇心、探
近期LNG工业快速增长再次刺激了LNG工艺的技术发展，使得一些传统的LNG生产工艺得到了关注，尤其是混凝土结构的、驳船型、浮式LNG装置等小规模LNG项目的应用。根据工作实践并查
直觉思维是指未经逻辑推理，迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或突然顿悟的思维，具有整体性、直观性、快速性、跳跃性等特点。在思维过程中，主体在得出结论对往往不能明确地
思想品德课无论从教学观、教材观、学生观等方面都发生了重大变革,教师的教学行为和学生的学习方式也发生了转变,与此同时,也存在许多误区。课改理念的单向诉求与教学实践相断裂,教学中低效、无效甚至负效的现象突出,教师教得苦,学生学得累,然而学生却没有得到应有的发展。对此,我们将目光投向“有效教学”这一提升课堂质量的新生长点,采取多种教学手段和教学手法,创设宽松、开放的教学氛围,把理论教学与学生现实生活相融
古语说：“亲其师，则信其道。”如何让自己成为学生可亲、可近的教师，如何让他们心悦诚服地接受自己的教导，从而打造高效的课堂呢？在我看来，关键是处理好师生关系。
在现代信息社会里，表达能力已成为现代人才能力结构的重要组成部分。但是不少教师忽视了对学生表达能力的培养，在教学中经常发现学生运用已有的地理知识解释说明某些地理问题时