【摘 要】
：
关于大学图书馆的研究,侧重于相关资源开发、技术、服务及管理系统的较多,而涉及大学图书馆教育功能问题的较少,并且现实中重技术与服务而轻教育的问题也较明显,因此,新时代大学图书馆理应在发挥教育功能上有更大作为;陈光华新著则在相对全面论述大学图书馆理论与实践相关问题时,较好兼顾了大学图书馆服务与教育功能;新时代大学图书馆教育功能充分发挥,有赖于图书馆理论、制度、实践等发展中对教育目标的更加重视.
【机 构】
：
皖江工学院马克思主义学院 安徽·马鞍山 243031
论文部分内容阅读
关于大学图书馆的研究,侧重于相关资源开发、技术、服务及管理系统的较多,而涉及大学图书馆教育功能问题的较少,并且现实中重技术与服务而轻教育的问题也较明显,因此,新时代大学图书馆理应在发挥教育功能上有更大作为;陈光华新著则在相对全面论述大学图书馆理论与实践相关问题时,较好兼顾了大学图书馆服务与教育功能;新时代大学图书馆教育功能充分发挥,有赖于图书馆理论、制度、实践等发展中对教育目标的更加重视.
其他文献
冬季奥林匹克运动会源于19世纪末至20世纪初,当时一些冰雪运动如滑雪、滑冰、冰球等项目在欧美国家逐渐得到普及和发展.于是,现代奥运会创始人顾拜旦建议单独举办冬季奥运会.在1908年第4届夏季奥运会上增加了花样滑冰项目,1920年第7届夏季奥运会上又增加了冰球项目,这两个项目的加入引起了观众的极大兴趣,但因天气条件给组织者带来诸多不便,在人力、物力上耗费太大.鉴于此,人们倾向于把冰雪项目从奥运会中分离出来,单独进行冰雪项目的奥运会.正式的冬季奥林匹克运动会始于1924年.当时法国的夏慕尼市承办了被称为“冬季
英国的诺斯伯纳勋爵(Lord Northbourne)是一位具有非凡远见的农业思想家和早期有机农业运动的领军人物,他早在1940年出版的《指望土地》(Look to the Land)一书中就详细诊断出现代社会的种种病症及其原因,并给出对策.该作蕴涵着丰富而深刻的有机农业思想,如力倡有机农业,将农场视为完整的生命体,主张农业应与自然合作而非与自然抗争,遵循万物间的客观联系,践行生物动力法,揭露化学农业和经济农业的弊端,分析食物与健康的关系,呼吁人类为农业和土地的美好未来而努力奋斗等.
日本女作家山崎丰子(1924—2013)1944年毕业于京都女子专科学校(现为京都女子大学)国文系,时任《每日新闻》社文艺部记者,并在履行记者勤务之余开始写作,从此踏足小说创作领域.其父是大阪船场经营海带的商人,所以山崎的初期作品多是以船场为背景的.1960年代以后,她的创作逐渐脱离大阪这一城市背景,风格转向现实批判,多部作品直面日本社会问题,犀利地剖析了社会阴暗面.以《白色巨塔》为代表的大部分作品被拍摄成影视剧,在国内外引起极大关注,山崎也被誉为“日本社会派国民作家”.
(三)罗汉笺rn在鲁迅和郑振铎编的《北平笺谱》中,收录了淳菁阁刻制的16幅罗汉笺.罗汉是“阿罗汉”的简称,译自梵语,意即应供,当受众生供养.在大乘佛教中,罗汉是次于佛、菩萨的第三果位;在小乘佛教中,罗汉则是佛弟子可以修行到的最高境界,意思是指通过修行断尽三界中见、思之惑,以达到杀贼(断除贪、嗔、痴等一切烦恼)、应供(受人天供养)、不生(永入涅槃,不再生死轮回)的修行顶端.这些教义对于普通大众而言,具有很大的诱惑力,因为既不用出家为僧为尼,还可以修得佛法,可谓两全其美.
党的十九大报告提出了全面实施乡村振兴战略,乡村振兴的关键是乡村教育振兴.落实乡村教育振兴战略,促进城乡教育均衡发展,加快乡村教育现代化步伐,就需要将中国特色与世界先进性、高水平相统一的教育现代化作为乡村教育振兴的目标.要实现这个目标,必须根据中国城乡教育特点,确定世界教育普遍标准和中国特色的先进性、高水平的指标,而这一指标又可区分为外显指标和内隐指标.乡村教育振兴的外显指标和内隐指标是其目标的“两翼”,分别指的是特殊对待、异中求同,以人为本、强化师资.城乡教育一体化融合发展和有特色高水平发展是乡村教育振兴
在南美洲和北美洲边境,有一片长达400公里、名为达里恩沼泽的地峡,其中在哥伦比亚和巴拿马接壤处的一片面积广袤的丛林,不仅地形险恶、到处都是毒蛇,还被黑帮组织掌控,常人根本不敢涉足,进入丛林后还可能染上疟疾等丧命.因此,达里恩沼泽中的丛林被称为是世界上最危险的丛林之一,也被称为“死亡丛林”.这片长达100公里的丛林,没有道路,一直是中南美洲各国难民试图偷渡至美国的一堵厚墙.尽管如此,2021年却有近10万难民聚集在那里,冒着生命危险想到达美国.
大学生劳动素养评价体系既是检验高校劳动教育实施效果的重要依据和标准,又是高校劳动教育实施的指挥棒,建立科学性、时代性、层次性、可操作性的高校大学生劳动素养评价体系对推动高校劳动教育的实施和促进大学生劳动素养的提升具有重要价值;大学生劳动素养评价体系的设计由劳动意识、劳动知识、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神五个维度和相应的十个二级指标构成;要将劳动素养评价结果运用于大学生日常劳动素养监测、典型示范教育、毕业评价中,发挥劳动素养评价体系在新时代高校劳动教育中的育人导向和反馈改进功能.
在教育信息化发展进程中,“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”是实现优质教育资源共享、促进教育均衡发展、促进乡村教育振兴的重要途径.文章对2012—2021年间有关“三个课堂”的50个政策工具样本进行编码和内容分析,政策文件所涉及的内容分为基础设施建设、教师研训、教育优质资源供给、监测评估、示范推广等五个主题.通过政策主题分析发现,在促进乡村教育振兴实现教育均衡发展过程中,有关“三个课堂”的政策结构不均衡.研究建议作为激励工具和劝告工具的功能有待进一步的改进与完善;优化政策工具的组合,加强应用过程的监测评估
留守儿童是伴随城乡二元结构、农村劳动力转移而产生的特殊群体,由于长期与父母分离引发的亲子依恋断裂,使该群体面临着较高的社会适应不良风险.而社会支持作为一种既包含客观物质帮助,又包含主观情绪感受的综合因素或过程,可对青少年情绪、自我、学业、人际和行为等社会适应方面产生广泛影响.故从社会支持系统的视角分析,留守儿童社会适应不良问题产生的主要原因不仅在于父母长期外出,更在于自身社会支持系统的建构和利用不足.突出表现为关爱支持政策未充分考虑内部需求、关爱主体间组织统筹不足、抚养人“重养轻教”思想行为严重、学校教育
普职融通是满足高中阶段学生多样化学习需求、提供多元发展机会的重要方式.苏格兰面向S5和S6在校生设置独立的基础学徒制,为学生提供基于工作的课程学习机会,在课程设计、学徒招聘以及课程实施与评价等方面体现了多元主体合作、整合质量保障与学生个性发展以及突出公平性等特征,并以提供学生多元化发展路径、缩短学校与工作之间的距离以及扩散职业课程影响力等方式促进了高中阶段教育普职融通发展.基于基础学徒制的经验,我国促进高中阶段教育普职融通发展需要新的理念与视野,通过制度完善与机制设计,拓展课程路径以及改进治理水平,促进高