【摘 要】
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就数学教学中如何让零参与型学生课堂参与动力的激发与维持对策做简要论述,一方面,通过培养学生的自信心等,激发兴趣;另一方面,通过加强教师语言的艺术应用,使教学在科学运用
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就数学教学中如何让零参与型学生课堂参与动力的激发与维持对策做简要论述,一方面,通过培养学生的自信心等,激发兴趣;另一方面,通过加强教师语言的艺术应用,使教学在科学运用评价手段,合理评价差生等方面调动后进生学习数学积极性。
On the one hand, through the training of students’ self-confidence and so on, to stimulate their interest; on the other hand, by strengthening the art of teacher language application, so that teaching Mobilize postgraduates to learn math motivation in the scientific application of evaluation methods and reasonable evaluation of poor students.
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