【摘 要】
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目的：探讨克林霉素导致的急性肾衰竭的临床特征、治疗及预后。方法：回顾分析我科2010年1-12月收治的克林霉素所致急性肾衰竭的临床资料8例。结果：患者年龄21-70岁,用药后2天内发
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目的：探讨克林霉素导致的急性肾衰竭的临床特征、治疗及预后。方法：回顾分析我科2010年1-12月收治的克林霉素所致急性肾衰竭的临床资料8例。结果：患者年龄21-70岁,用药后2天内发病;临床表现为腰痛、恶心、呕吐、血尿、蛋白尿、少尿及肾功异常,血肌酐水平225-1120μmol/L;停用克林霉素,并给予碱化尿液,维持水、电解质、酸碱平衡,短疗程激素及血液透析治疗后,肾功能均恢复正常。结论：克林霉素可导致肾损伤,预后良好,规范合理用药是预防的关键。
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【摘要】在当今社会，人们创造力的发挥不但决定着其自身的前途，同时也关系着国家和民族的命运。教育是推动人类社会进步的主要手段之一，因此，在教育教学活动中提倡个性化的释放这不仅符合人们天性的特征，同时也符合人类社会属性的要求。本文以高职计算机专业语文教学为基础，对语文个性化阅读的应用途径进行了探索，希望能够在充分遵循学生主体地位的前提下让学生的个性得到发挥，让高职计算机专业学生的语文阅读能力得到提升，
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