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以“血液循环途径”为例,介绍了结构化原则在教学中的实际应用：注重教材相关知识的前后联系,把握时机,步步引导,不断训练学生图文转换能力,促使学生对概念、知识的深入学习,构建知识体系.
例谈结构化原则在“血液循环途径”教学中的应用
【摘 要】
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以“血液循环途径”为例,介绍了结构化原则在教学中的实际应用：注重教材相关知识的前后联系,把握时机,步步引导,不断训练学生图文转换能力,促使学生对概念、知识的深入学习,构
【机 构】
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福建省尤溪县第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2014年1期
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