【摘 要】
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徐莉，江苏省常州市金坛华城实验小学春风分校校长、书记，中小学高级教师。曾获省青少年科技教育先进个人、常州市德育先进工作者、常州市小学语文学科带头人等荣誉称号。主持和参与多项省、市级课题研究，公开发表学术论文50余篇。 [摘 要]“绿色作业”设计注重从单一学科转向跨学科融合，凸显自主性、实践性、合作性、探究性、综合性和生活性等特征，旨在促进学生全面发展。“绿色作业”与“全息学习”理念高度一致。基于
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徐莉，江苏省常州市金坛华城实验小学春风分校校长、书记，中小学高级教师。曾获省青少年科技教育先进个人、常州市德育先进工作者、常州市小学语文学科带头人等荣誉称号。主持和参与多项省、市级课题研究，公开发表学术论文50余篇。
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一、初高中物理教学的差异性 1.教材方面 初中物理教材重视阐述物理现象，探讨的物理现象比较简单，也是学生比较熟悉的，而且趣味性强；初中教材一般都是由实验、生产或生活实际引入课题，通过观察和分析物理现象，总结和归纳出简单的物理规律，易于学生理解和接受。 虽然高中物理教材中也包括了力、热、光和电等内容，但对知识的学习提出了更高的要求，不仅研究的物理现象更加复杂和抽象，而且重视理论上的分析和推导，
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据1月24日《长江日报》报道,上海市同济、华东师大等六所高校自主招生测试密集举行,考生人数逾万。有4所高校要么是理科生不考语文,要么是全部考生只考数学和英语两科。据一位高校招办老师解释,自主招生之所以考英语不考语文,是因为英语有利于学生的学科发展,英语不好往往没有前途。 从实用的角度看,学好英语似乎要比学好汉语更实用些,因为社会对英语的要求似乎更多些;从个人的成长来看,我们强调学生学好英语也是没
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