【摘 要】
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课程是人才培养的基本单元，也是高等院校普遍存在的短板、瓶颈和关键问题。传统临床医学教育在教学内容、教学方法、教学评价等方面存在与岗位需求匹配度不高、难以早临床多临床等局限。文章探讨了以器官系统为中心的临床医学专业课程改革基本思路、主要改革举措，分析了整合课程改革过程中常见的教学理念、教学组织、教学保障等核心问题。
【基金项目】
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2019年教育部国家级一流本科专业建设点“临床医学”（B120ZJ2298）； 2020年广东省教育厅高等教育教学改革项目“医学院校一流课程建设管理机制改革及效果评价”（JG2020036）；
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课程是人才培养的基本单元，也是高等院校普遍存在的短板、瓶颈和关键问题。传统临床医学教育在教学内容、教学方法、教学评价等方面存在与岗位需求匹配度不高、难以早临床多临床等局限。文章探讨了以器官系统为中心的临床医学专业课程改革基本思路、主要改革举措，分析了整合课程改革过程中常见的教学理念、教学组织、教学保障等核心问题。
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