【摘 要】
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课程改革已步入成熟阶段,在平时的教学中,许多教师对教材把握理解得较深入,教学设计新颖独特,学生学得轻松、学得自主。但我们也常发现,部分教师对教材把握不够、教学目标偏离等,使得课堂效率低下。本文从"清晰合理的教学设计""简练生动的教学语言"以及"层次分明的教学设计"三方面对小学数学高效课堂进行阐述。
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课程改革已步入成熟阶段,在平时的教学中,许多教师对教材把握理解得较深入,教学设计新颖独特,学生学得轻松、学得自主。但我们也常发现,部分教师对教材把握不够、教学目标偏离等,使得课堂效率低下。本文从"清晰合理的教学设计""简练生动的教学语言"以及"层次分明的教学设计"三方面对小学数学高效课堂进行阐述。
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