【摘 要】
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<正> 本文试图对西方近六、七十年来几种有代表性的课程观作一简要评述,以期对西方现代课程理论的发展有一个概括的了解。一、工学主义的课程观工学主义在本世纪二十年代初发
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<正> 本文试图对西方近六、七十年来几种有代表性的课程观作一简要评述,以期对西方现代课程理论的发展有一个概括的了解。一、工学主义的课程观工学主义在本世纪二十年代初发源于美国,其代表人物是美国早期课程理论家巴比特(F.Bobbi-tt)和查特斯(W.W.charters)。工学主义在方法论上深受孔德的实证主义哲学的影响,它在"凡存在的必有数量,有数量的必可测量"的预设下,强调通过事实描述、资料量化处理的方式来建立课
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