【摘 要】
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<正>从美国著名教育心理学家皮亚杰的学习理论来看,我们在复习元素化合物知识的时候不是简单地重复新授课所学习的知识,而是将已学知识通过回忆、整合、提高而形成知识体系,
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<正>从美国著名教育心理学家皮亚杰的学习理论来看,我们在复习元素化合物知识的时候不是简单地重复新授课所学习的知识,而是将已学知识通过回忆、整合、提高而形成知识体系,既可以是纳入原有知识体系(同化),也可以是形成本身的知识体系,从而改变头脑中原有的知识体系并形成新的知识体系(顺应),这样就可以在我们遇到新问题时顺利调用相应知识进行问题解决。本文以硫酸知识的复习为例研究元素化合物知识的复习策略。
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