【摘 要】
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为了更好地开展语音教学,必须重视语义与语境、语调与语流的结合,重视语音规则的感悟、归纳与运用,但在教学中仍然存在一些问题.比如,语音教学片面强凋单词音素的发音,单词重
【机 构】
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吉林省伊通满族自治县教师进修学校,吉林,伊通,130700
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为了更好地开展语音教学,必须重视语义与语境、语调与语流的结合,重视语音规则的感悟、归纳与运用,但在教学中仍然存在一些问题.比如,语音教学片面强凋单词音素的发音,单词重音、句与段的读音教学不到位,学生缺乏清晰的语调、意群概念,语凋错误和断句错误时有发生;语音教学忽视规则的运用,较少让学生感受语音规则的作用,也较少注意与前面学过的读音规则相联系;语音教学缺乏整体意识,不能与单词、句型和课文学习有机结合,只注重语言的功能性,强凋学生用所学英语表达的能力,而忽视了语音训练.语音与语法、语用是紧密结合的整体,不能孤立地学习语音.因此教师必须结合教材内容,采取如下有效途径实施语音教学.
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