【摘 要】
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目前,＂以生为本＂＂学为中心＂已经成为课堂教学改革的主流方向。如何实现这种转型？微型学习共体协同学习无疑是一种行之有效的学习方式。在语文课堂上,可以从以下角度进行尝试：设计开
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目前,＂以生为本＂＂学为中心＂已经成为课堂教学改革的主流方向。如何实现这种转型？微型学习共体协同学习无疑是一种行之有效的学习方式。在语文课堂上,可以从以下角度进行尝试：设计开放的协同学习的任务,出示清晰的协同学习的步骤,给予到位的协同学习的指导,教给细化的协同学习的技巧,选择物化的协同学习的展示,这样就能把学生的学习活动放大,将学习的主动权真正交还给学生,有效地促进学生学习能力的不断提高。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技