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目前，中职数学教学面临许多困惑与挑战，部分学生起点低、差异大、极度厌学，尤其是数学，“老师几乎在课堂上唱独角戏”，已成为中职数学课堂教学正常开展的瓶颈.如何激发学生学习兴趣，让学生参与课堂，是每一位一线教师都在思考的问题.新课标强调：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”目前，“探究式”教学在实践中得到了广大教师的一致认可.而数学实验更为“探究式”教学注入了新鲜的血液，已成为探究性学习进入课堂教学的有效切入点.全文查看链接