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从示范性高职院校高等数学教材的现状出发,高数教材在各专业改革等方面虽然取得了一定突破,但是实现专业要求的人才能力与培养目标还有差距.本文针对高职学生的层次及对现在的教材编写提出了可执行的具体的编写宗旨的建议与意见,对高职教材体系的评价提出了建设性的意见.
浅谈示范高职高等数学教材的现状及建议
【摘 要】
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从示范性高职院校高等数学教材的现状出发,高数教材在各专业改革等方面虽然取得了一定突破,但是实现专业要求的人才能力与培养目标还有差距.本文针对高职学生的层次及对现在
【机 构】
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陕西工业职业技术学院基础部,陕西咸阳,712000
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2010年11期
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