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本研究通过问卷调查了大学英语教师非正式学习的现状．分析了网络时代大学英语教师非正式学习的学习信念、知识结构及学习方式的改变，提出了网络时代大学英语教师应增强非正式学习的学习信念，提高网络学习素养，优化学习环境。
网络时代大学英语教师非正式学习策略
【摘 要】
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本研究通过问卷调查了大学英语教师非正式学习的现状．分析了网络时代大学英语教师非正式学习的学习信念、知识结构及学习方式的改变，提出了网络时代大学英语教师应增强非正式学
【机 构】
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陇东学院外国语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年3期
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