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文章采用对同一样本进行三次问卷调查的方法,跟踪性地考察了普通理工科院校非英语专业本科生在大学一、二年级英语学习动机类型和动机强度的变化。研究发现这些学生在基础阶段的英语学习动机以工具型动机为主。三次测试中情境动机和动机强度有显著变化。
大学生英语学习动机变化的实证研究——以普通理工科院校非英语专业本科生为例
【摘 要】
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文章采用对同一样本进行三次问卷调查的方法,跟踪性地考察了普通理工科院校非英语专业本科生在大学一、二年级英语学习动机类型和动机强度的变化。研究发现这些学生在基础阶
【机 构】
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北方工业大学
【出 处】
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社会科学家
【发表日期】
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2010年7期
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