【摘 要】
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目的探讨认知训练对社区老年人认知功能的影响。方法将社区100名老年人随机分为对照组和训练组各50人。对照组不予干预;训练组采取集中训练与分散结对相结合的方式进行辨认照
【机 构】
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攀枝花学院医学院护理教研室,中南大学护理学院,中南大学湘雅医院
【基金项目】
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美国雅礼协会贾氏社区扩展项目资助课题(2008CC01S)
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目的探讨认知训练对社区老年人认知功能的影响。方法将社区100名老年人随机分为对照组和训练组各50人。对照组不予干预;训练组采取集中训练与分散结对相结合的方式进行辨认照片、做算术题、记训练日记、解绳结、猜字词游戏及朗诵诗词等认知训练,连续24周后用简易精神状态量表(MMSE)、日常生活活动能力量表(ADL)及韦氏记忆量表中国修订本(WMS-C)4个维度评价干预效果。结果训练组干预后MMSE、ADL及WMS-C4个维度得分显著高于对照组及本组干预前(均P<0.05)。结论认知训练能显著改善老年人认知功能状况。
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