【摘 要】 语文课堂教学要适应多元化社会的要求,就必须进行改革,通过日常积累,情景教学,自教自练,学以致用,循序渐进的教学法,使学生的语文素质得到提高。 【关键词】 语文课堂 教学方法 素质教育 《中学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
化学是以实验为基础的学科,实验具有千变万化的现象,可以激发学生的兴趣和求知欲,也可以很好地达到师生之间的互动,因此。化学教学质量的提高离不开化学实验。但是经过多年的教学,笔者发现课本中有些实验现象不太明显,或实验过于繁琐,或不注意环保。本文仅对高一化学第二章碱金属元素一章的个别实验进行改进探讨。
毫米级裂缝漏失一直是钻井堵漏的一大难题,封堵层的低承压问题不仅增大了堵漏材料的消耗量,而且还延长了钻井时间。为此,以封堵承压能力、累计漏失量、成封时间为指标,开展了
在教学改革浪潮的冲击下,知识经济正向我们走来,21世纪将是知识的竞争,人才的竞争,归根结底是教育的竞争。在素质教育理念日益深入教师之心的今天,传统的授受式教学,已经受到极大的挑战,取而代之的是以学生发展为本的现代教育理念,互动式、交流式的合作学习。《数学课程标准》明确提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。学生是课堂的主人,要把课