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摘 要 高校思想政治工作是做好高校一切工作的重要保障。在新的历史时期，高校思想政治工作尤为重要。本文简要分析了当前高校思想政治工作的困境，并有针对性的指出了相应的策略。
关键词 高校 思想政治 困境 策略
一、高校思想政治工作的困境
（一）不注意树立形象
开展思想政治工作，只有言行一致，才能增强实效性。不少教师反映，部分高校的领导、思想政治工作者言行不一，教育学生要遵守学校的规章制度，自己却经常迟到早退；教育学生要刻苦学习，自己却不主动学习或者不善于学习，知识落后；教育学生要搞好团结，自己却搞亲疏厚薄；教育教职工要正确处理学校和个人的利益关系，自己却斤斤计较个人得失、搞特殊化等。
（二）不务实工作作风
思想政治工作是一项复杂、细致、艰苦的基础性工作，贵在经常，也难在经常。有些政工干部怕苦、怕累、怕麻烦，做思想工作往往是领导给了任务或出了问题时就抓一下。有的不发生问题不做，不找上门来不做，领导不强调不做，致使高校师生的一些现实思想问题、实际困难得不到及时有效的解决。
（三）不提升业务能力
部分高校政工干部和辅导员做思想政治工作成效不明显的原因之一就是队伍成份新，业务能力弱，外行人员多。对高校师生了解不够、深入接近师生生活不够，不注意培养自己与学生的感情，缺乏“情感意识”。不注意分析学生的思想特点，思想工作研究少、本领不强。
二、导致高校思想政治困境的主要因素
（一）教育机制
由于我国多数高校仍以考试成绩论英雄，加之社会各方都把学生成绩作为评判一所高校办学效益和教师优劣的重要标准，这种导向迫使高校在教育教学过程中，往往片面追求成绩，把分数作为评价教师、学生的重要标尺，以此衡量一切，有意无意地使高校工作的主旨变成重教书而轻育人。老师整天忙于教，学生整天忙于学，高校思想政治工作成为可有可无，有时只能见缝插针，收效甚微。
（二）市场经济
当前社会主义市场经济环境下，人们的价值取向、行为准则都发生了相应的变化。部分教师奉献意识、荣誉意识谈化，利益意识强化；集体意识、大局意识谈化，个人意识强化。有些教师动不动就比报酬、讲价钱，奉献精神、蜡烛精神在极少数教师身上荡然无存。在教学过程中，教师知识传授的多，情感关怀的少。学生认为交了学费，教师理应传授知识，等价交换，彼此谁也不欠谁，而学不学是我自己的事。有些学生在毕业前夕就毫无礼貌地对老师说，再过半月，我们就各是各了，互不相欠，谈不上什么师生情结。同时，市场经济环境下滋生的读书无用论，对学生思想也有很大的影响。
（三）思想文化
改革开放不仅丰富了人们的精神生活，而且使其内涵和外延得到很大的拓展。但是在使人们大开眼界和享受美的精神生活的同时，各种不良思想文化也以各种新潮的面目让人目不暇接，眼花缭乱。特别是网络文化的迅速发展，使那些充满暴力、色情、反动的信息毫无保留地赤裸裸地展示在人们的面前，这对于高校大学生来说，影响和毒害是巨大而深远的，导致了高校思想政治工作的艰巨性、复杂性和特殊性。
（四）工作乏力
高校思想政治工作在长期的实践中，积累了很多经验，也取得了很大的成绩，但目前我国正处于改革发展的关键时期，社会情况不断在发生深刻的变化，而且思想政治工作在如何贯彻科学发展观、适应新形势等方面尚存在无法回避的现实问题，理论与现实严重脱节，书本上写的、课堂上讲的与现实不吻合，存在明显的反差，思想政治工作中假、大、空的现象普遍存在，缺少科学性、针对性和现实性。高校重视不够，没有把思想政治工作摆在应有的位置。方法简单，就事论事，墨守成规，沿袭老套路、老办法，无生气、無活力、无吸引力。机构不健全，人员配备不到位，队伍素养和人格魅力缺失，号召力、战斗力和影响力较差。
（五）社会支持
高校思想政治工作是一项综合性的系统工程，理应得到社会、家庭的认同与支持才能收到应有实效。而目前高校基本上处于孤军奋战的状况，而学生也基本处于一傅众咻的环境中。家长把教育的责任全部推给学校，有的是对孩子的思想教育不闻不问，如果学生出现什么与学校规定相悖的情况或出现重大事件，家长一推干净，不管在校与否，均由学校全权负责，甚至不照面或要学校赔偿。如此事件，在学校屡见不鲜，时有发生。有的家长自己不能以身作则，思想行为不正，上行下效，给学生带来不良影响。社会上一些不利于学生成长的游戏厅等娱乐场所呈蔓延之势，侵染了学校周边环境，严重影响了高校思想政治工作。
三、加强高校思想政治工作的策略
（一）围绕主要任务
要紧紧围绕高校在改革发展过程中显露出来的热点、难点问题开展工作，特别是要把帮助干部职工解放思想，着力培养社会事业建设者和接班人，引导和促进学生成长成才，加强校园文化建设，切实对高校思想政治理论的课程、教师、教材、教法、手段等进行改革，加强教师队伍的思想道德建设，引导教师履行为人师表、教书育人的职责，担负培养合格人才的重任等作为主要任务来抓。要讲究实效，善于将思想政治工作渗透到学校工作的全过程，确保学校行政工作延伸到哪里，思想政治工作就辐射到哪里，学校行政工作难点在哪里，思想政治工作重点就立足于哪里，使高校的思想政治工作更加有位、有力、有为。
（二）积极调整内容
高校思想政治工作由于要根据学校思想政治工作目标和大学生思想政治品德、素质发展的一般规律而确定，并随着社会发展进程而充实调整。针对大学生的思想政治品德实际和不同学习阶段的特点安排思政工作内容，是我们应遵循的基本原则。内容的科学性、丰富性、适应性、规范性和整体性，是高校思政工作未来发展的一大趋势。因此我们在确定高校思想政治工作内容时，必须把基本内容相对稳定、核心内容非常明确、整体内容比较稳定作为追求目标。
（三）完善工作途径
高校思想政治工作途径是落实工作内容、实现工作目标、达到工作目的的渠道和方式。通常情况下，客观上有多少影响大学生思想政治品德、素质培养的渠道，就有多少教育他们的途径。因此，在高校思想工作过程中，要让学生实现由认同—接受—悦纳—内化—践行的转变，并使学生形成稳定、成熟的思想品质。
（四）建设过硬队伍
高校思想政治工作过程的实现是由工作者、工作对象和工作环境等三大要素相互作用的结果。在三大要素中，工作者处于主体地位，起主导作用。一般而言，高校的全体教职工都负有思政工作的责任，其中起骨干作用和关键作用的是高校政工队伍。有没有一支高素质的政工队伍，将直接决定高校思想政治工作的效益和水平。面向新世纪的高校思想政治工作的需要，政工队伍要达到专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的目标要求，理想的政工人员应该是专家化、学者化。
参考文献：
[1]杜舒娟，郭兆祥，孙希跃，张雪莲，蔡万红.新时期高校思想政治工作现状分析与对策研究[J].牡丹江教育学院学报，2012.02.
[2]王晓梅.高校思想政治工作面临的挑战及对策[J].林区教学，2013.08.
（作者单位：黑龙江省委党校）
关键词 高校 思想政治 困境 策略
一、高校思想政治工作的困境
（一）不注意树立形象
开展思想政治工作，只有言行一致，才能增强实效性。不少教师反映，部分高校的领导、思想政治工作者言行不一，教育学生要遵守学校的规章制度，自己却经常迟到早退；教育学生要刻苦学习，自己却不主动学习或者不善于学习，知识落后；教育学生要搞好团结，自己却搞亲疏厚薄；教育教职工要正确处理学校和个人的利益关系，自己却斤斤计较个人得失、搞特殊化等。
（二）不务实工作作风
思想政治工作是一项复杂、细致、艰苦的基础性工作，贵在经常，也难在经常。有些政工干部怕苦、怕累、怕麻烦，做思想工作往往是领导给了任务或出了问题时就抓一下。有的不发生问题不做，不找上门来不做，领导不强调不做，致使高校师生的一些现实思想问题、实际困难得不到及时有效的解决。
（三）不提升业务能力
部分高校政工干部和辅导员做思想政治工作成效不明显的原因之一就是队伍成份新，业务能力弱，外行人员多。对高校师生了解不够、深入接近师生生活不够，不注意培养自己与学生的感情，缺乏“情感意识”。不注意分析学生的思想特点，思想工作研究少、本领不强。
二、导致高校思想政治困境的主要因素
（一）教育机制
由于我国多数高校仍以考试成绩论英雄，加之社会各方都把学生成绩作为评判一所高校办学效益和教师优劣的重要标准，这种导向迫使高校在教育教学过程中，往往片面追求成绩，把分数作为评价教师、学生的重要标尺，以此衡量一切，有意无意地使高校工作的主旨变成重教书而轻育人。老师整天忙于教，学生整天忙于学，高校思想政治工作成为可有可无，有时只能见缝插针，收效甚微。
（二）市场经济
当前社会主义市场经济环境下，人们的价值取向、行为准则都发生了相应的变化。部分教师奉献意识、荣誉意识谈化，利益意识强化；集体意识、大局意识谈化，个人意识强化。有些教师动不动就比报酬、讲价钱，奉献精神、蜡烛精神在极少数教师身上荡然无存。在教学过程中，教师知识传授的多，情感关怀的少。学生认为交了学费，教师理应传授知识，等价交换，彼此谁也不欠谁，而学不学是我自己的事。有些学生在毕业前夕就毫无礼貌地对老师说，再过半月，我们就各是各了，互不相欠，谈不上什么师生情结。同时，市场经济环境下滋生的读书无用论，对学生思想也有很大的影响。
（三）思想文化
改革开放不仅丰富了人们的精神生活，而且使其内涵和外延得到很大的拓展。但是在使人们大开眼界和享受美的精神生活的同时，各种不良思想文化也以各种新潮的面目让人目不暇接，眼花缭乱。特别是网络文化的迅速发展，使那些充满暴力、色情、反动的信息毫无保留地赤裸裸地展示在人们的面前，这对于高校大学生来说，影响和毒害是巨大而深远的，导致了高校思想政治工作的艰巨性、复杂性和特殊性。
（四）工作乏力
高校思想政治工作在长期的实践中，积累了很多经验，也取得了很大的成绩，但目前我国正处于改革发展的关键时期，社会情况不断在发生深刻的变化，而且思想政治工作在如何贯彻科学发展观、适应新形势等方面尚存在无法回避的现实问题，理论与现实严重脱节，书本上写的、课堂上讲的与现实不吻合，存在明显的反差，思想政治工作中假、大、空的现象普遍存在，缺少科学性、针对性和现实性。高校重视不够，没有把思想政治工作摆在应有的位置。方法简单，就事论事，墨守成规，沿袭老套路、老办法，无生气、無活力、无吸引力。机构不健全，人员配备不到位，队伍素养和人格魅力缺失，号召力、战斗力和影响力较差。
（五）社会支持
高校思想政治工作是一项综合性的系统工程，理应得到社会、家庭的认同与支持才能收到应有实效。而目前高校基本上处于孤军奋战的状况，而学生也基本处于一傅众咻的环境中。家长把教育的责任全部推给学校，有的是对孩子的思想教育不闻不问，如果学生出现什么与学校规定相悖的情况或出现重大事件，家长一推干净，不管在校与否，均由学校全权负责，甚至不照面或要学校赔偿。如此事件，在学校屡见不鲜，时有发生。有的家长自己不能以身作则，思想行为不正，上行下效，给学生带来不良影响。社会上一些不利于学生成长的游戏厅等娱乐场所呈蔓延之势，侵染了学校周边环境，严重影响了高校思想政治工作。
三、加强高校思想政治工作的策略
（一）围绕主要任务
要紧紧围绕高校在改革发展过程中显露出来的热点、难点问题开展工作，特别是要把帮助干部职工解放思想，着力培养社会事业建设者和接班人，引导和促进学生成长成才，加强校园文化建设，切实对高校思想政治理论的课程、教师、教材、教法、手段等进行改革，加强教师队伍的思想道德建设，引导教师履行为人师表、教书育人的职责，担负培养合格人才的重任等作为主要任务来抓。要讲究实效，善于将思想政治工作渗透到学校工作的全过程，确保学校行政工作延伸到哪里，思想政治工作就辐射到哪里，学校行政工作难点在哪里，思想政治工作重点就立足于哪里，使高校的思想政治工作更加有位、有力、有为。
（二）积极调整内容
高校思想政治工作由于要根据学校思想政治工作目标和大学生思想政治品德、素质发展的一般规律而确定，并随着社会发展进程而充实调整。针对大学生的思想政治品德实际和不同学习阶段的特点安排思政工作内容，是我们应遵循的基本原则。内容的科学性、丰富性、适应性、规范性和整体性，是高校思政工作未来发展的一大趋势。因此我们在确定高校思想政治工作内容时，必须把基本内容相对稳定、核心内容非常明确、整体内容比较稳定作为追求目标。
（三）完善工作途径
高校思想政治工作途径是落实工作内容、实现工作目标、达到工作目的的渠道和方式。通常情况下，客观上有多少影响大学生思想政治品德、素质培养的渠道，就有多少教育他们的途径。因此，在高校思想工作过程中，要让学生实现由认同—接受—悦纳—内化—践行的转变，并使学生形成稳定、成熟的思想品质。
（四）建设过硬队伍
高校思想政治工作过程的实现是由工作者、工作对象和工作环境等三大要素相互作用的结果。在三大要素中，工作者处于主体地位，起主导作用。一般而言，高校的全体教职工都负有思政工作的责任，其中起骨干作用和关键作用的是高校政工队伍。有没有一支高素质的政工队伍，将直接决定高校思想政治工作的效益和水平。面向新世纪的高校思想政治工作的需要，政工队伍要达到专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的目标要求，理想的政工人员应该是专家化、学者化。
参考文献：
[1]杜舒娟，郭兆祥，孙希跃，张雪莲，蔡万红.新时期高校思想政治工作现状分析与对策研究[J].牡丹江教育学院学报，2012.02.
[2]王晓梅.高校思想政治工作面临的挑战及对策[J].林区教学，2013.08.
（作者单位：黑龙江省委党校）