论文部分内容阅读
该文主要探讨任务驱动情景式教学法在军事英语听说教学中的实际应用,结合Campaign第一单元:boot camp,探求适合我校本科学员特点的军事英语听说能力培养途径。此外,主要研究如何在实施这一复合式教学法时做好“任务”与“情景”、教师的“教”和学生的“学”等多方面的设计。
任务驱动情景式教学法在军事英语听说教学中的应用研究
【摘 要】
：
该文主要探讨任务驱动情景式教学法在军事英语听说教学中的实际应用,结合Campaign第一单元:boot camp,探求适合我校本科学员特点的军事英语听说能力培养途径。此外,主要研究
【机 构】
：
解放军陆军工程大学基础部国防语言教研室
【出 处】
：
海外英语
【发表日期】
：
2021年2期
【基金项目】
：
基础部2019年教育教学研究立项课题,名称:任务驱动情景式教学法在军事英语教学中的应用(研究编号:JCBJY1920),负责人:郑贞
其他文献
如何认识性别与性别平等,如何对待性别差异是性别教育实施的重要前提。以性别中立与性别化教育为代表的传统性别教育模式,其性别概念认知是片面的,性别平等诉求是模糊的,实施
新工科时代工科专业需融合人文社科知识,学生工程素质的培养已成为工科院校人才培养的重要方面。通过对现代工程教育背景下学生工程素质内涵的分析,将新形势下学生的工程素质
在市场经济飞速发展的大环境之下,我国企业在不断发展的过程中因为许多因素的影响而受到了制约,一个企业最终的发展目标是更好地提升效益,力争达到效益最大化、资源配备的最
高校思想政治理论课话语表达直接影响到课堂的教学效果,现阶段,高校思想政治理论课话语体系陷入话语困境。众所周知,习近平讲话善引经典、善用民语、善讲故事和善用修辞,独特