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对于表扬能否促进学生内部动机的发展，心理学界长期存在着争论。有些理论研究表明表扬对内部动机有促进作用；而另一些理论则证明了表扬对内部动机有损害作用。笔者认为在教育实践中表扬能够促进学生内部动机的发展，但这种促进作用的实现需要一定的条件。为了让表扬在教育串能发挥积极作用，教师必须对表扬如何发挥其积极作用有清醒的认识，以便在表扬学生时要遵循科学的原理，使用适当的方法。