1临床资料本组共200例(400只眼),其中男106例,女94例,年龄18—42岁。术前屈光度球镜-1.00D--12.00D,柱镜一0.50D~-3.00D,矫正视力≥1.0,屈光状态均稳定2年以上,无其他眼病及全身疾病。
目的:探讨糖尿病患者医院感染的原因和预防措施。方法:对我院2000年1月~2006年12月368例糖尿病发生医院感染进行回顾性统计分析。结果:糖尿病患者医院感染的好发部位多见于呼吸
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实训教学是职业教育重要的实践教学环节,是培养学生实际操作技能的主要途径。为了适应市场经济对应用型人才的需要,提高毕业生在就业过程中的竞争力,要多开实训课,以培养学生在这方面的实践能力。 1 对学生学习兴趣的培养 学生原来所学的内容是理论较强的文化基础知识,天天见到的都是书本;进入职业院校后,他们不单是面对书本,还要面对操作设备,而刚开始接触实习课时,对什么都感兴趣,教师还没有讲到的部分
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新一轮课程改革是以培养学生的创新精神,引导学生主动参与和探究为重点的。那么如何引導学生主动参与和探究呢?问题一直困扰着那些工作经验尚浅的教师。经过几年的一线工作实践和学习,笔者在这方面积累了一些心得,下面就谈一谈自己对这方面的一些看法。 在教学中,教师要尽量创设条件,让每个学生都有充分表现自己的机会,引导学积极主动地动手、动脑、动口,让全体学生都能主动积极地参与到探索新知的过程中去。 1 激起