例说数学解题教学中的“敛散性”——对一道模拟考题的解法发散及思维收敛

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一、问题由来学生在数学解题活动过程中,时常存在着这样的困惑,他们经常抱怨:数学题目的解法太多了!而我却一种也没有想出来,我的数学水平真的很烂!等等.数学与物理、化学等同样都是自然学科,惟独数学给学生留下这种印象.那么,问题的症结到底在哪呢?笔者认为其主要原因是有相当一部分教师在教学中,只注重知识的传授,而不注重学生独立思维能力和自我整合知识能力的培养.长此以往,出现上述窘境就不足为奇了.而要想摆脱这一困境,可不是一 First, the origin of the problem Students in the process of solving problems in mathematics, there are often such confusion, they often complain: Math problem solving too much! And I did not think of it, my level of mathematics really bad And so on.Mathematics and physics, chemistry and so on are also natural subjects, but only mathematics to the students left this impression.So, the crux of the problem in the end where? I think the main reason is that a considerable part of the teachers in teaching, Only pay attention to the impartment of knowledge, and do not pay attention to the students independent thinking ability and self-integration knowledge and ability development. Over time, it is not surprising that these dilemmas arise.
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