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针对线性系统理论课的特点和教学中普遍存在的问题，结合研究生专业基础性课程建设的要求和学校的实际情况，本文采取了多种教学形式和方法，探索出基础性课程建设的有效途径。教学实践是一种服务于人才培养的、知识传授模式的探索，需要充分挖掘教育者的潜能，并结合学生的实际情况，是一个循序提高的渐近式探索过程。经过近几年的教学实践表明，我校课程建设取得了较好效果。