论文部分内容阅读
摘要：社会经济发展的速度非常迅速，对新型人才的需求也急剧增加。市场营销教学就需要不断地改革和完善教学方式，不断地培养出符合社会需求的有用人才。而在高职院校的市场营销教学中，存在着许多严重的问题，这就需要广大教育者不断的提出建议和意见。
关键词：高职院校：市场营销教学：市场经济
一、引言
市场营销专业的实践性和实用性很强，既要要求高职院校的学生具备一定的专业理论知识，还要拥有很强的实践能力。随着市场经济的稳步发展，社会和企业更加注重综合能力比较高的新型人才，所以高职院校的市场营销专业教育改革势在必得。
二、高职院校市场营销教学存在的主要问题
由于市场营销专业涉及的科目众多，其中有会计学、管理学、经济学，心理学等，是一门理论性与实践性、系统性和适应性相结合的综合性学科。在高职院校的教学中，教师的教学方法会使市场营销的基本理论与研究方法严重脱节，对市场营销专业定性为辅助性科目。让学生对学习的重视度不顾，培養不了全面的市场营销专业人才。
高职院校的教育更加注重的是学生的专业技能，而在慢慢的教学工作中许多教师已逐渐忽略掉了这一点，将理论知识作为主要教学任务。专业教师在实践教学的经验不够丰富，学生在学习期间接受的大部分都是理论知识，实践活动少之又少。学生在接受教育时，缺乏自主创新能力和思维能力。教师在课程的设置时，也不能很好地将理论知识和实践教学相结合起来，更多的是之注重于形式教学。学生在没有制定一套合理的学习计划前提下，再加上学习的任务繁重，专业的可操作性较强，时间长了就会对学习产生厌倦心理。让教学更不上社会市场的发展和需求，实践教学也受到了限制。
三、对于高职院校市场营销教学提出的相关建议
（一）加强师资队伍建设
高职院校的市场营销专业教学必须要有专业的指导教师进行授课，不仅要用扎实深厚的知识理论，还要具有经验丰富的专业技能，引导学生去分析问题和解决问题。在教学时，应当多鼓励教师去相应的培训机构进行继续教育，多与其他院校的教师沟通交流。高职院校还可以定期聘请资深能力较强的专业教师或者有丰厚经验的业务人员在学校进行授课，开展讲座，分享他们的经营理念或者实践工作理念。还应当在市场营销教学中将资深的教师集合在一起，建设一支经验丰富的师资队伍，不断地对教学进行补给。
（二）实现多元化教育
在高职院校的市场营销教学中，教师可以利用多元化的教育方式进行教学，不断满足学生对知识的需求。通过利用多媒体教学方式，创设情境教学，通过角色互换等教学方式，满足学生对知识的需求。教师通过多种教学方式，可以让学生在课堂上感受到学习的氛围，可以更好的将事物形象的展现在学生面前，通过多种途径的运用，理解和分析问题。还可以利用自身的创新能力通过在网上搜集学习资料，加深对知识的理解。
（三）建立正确的人才培养目标
随着我国市场经济的不断发展，社会对于市场营销专业人才的需求量也越来越大。随着企业制度的不断完善，企业更加注重的是营销人员的综合素质，企业需要的是高素质多技能的人才，高职院校在培养学生时，要注重学生综合素质的发展，注重学生人生目标的追求，让学生更加适应市场发展的需求。高职院校再进行人才目标定位时，应当根据市场的需求，以企业的营销现状为出发点，针对那些比较紧缺的人才，进行行业人才的定位。在教学中培养出既有扎实的专业知识，还拥有高素质的新型营销人才。
（四）加强实践教学
开展实践教学活动能够很好地激发学生的学习实践能力和创业精神。实践就是一个开放性的活动，需要学生多加参与各项实践活动，在实践中完成教学。在实践教学中，学生不再是被动地接受知识，而是以参与者的身份去学习。在整个实践教学环节中，需要老师和学生不断的循序渐进，不断提高学习和教学的策略。既可以让学生在课堂中组织模拟实践小组，通过对产品的市场价格、营销渠道、促销手段等模拟，加强实践教学的目的，加强对知识的理解和认识。
在课堂中的营销小组和营销模拟软件只能模拟社会社会营销，而市场营销最好的教学方式是到企业进行部门营销。许多企业和高校都有合作，教师可以利用这一优势，加强校企合作，让学生积极的参与到校外实践中。通过建立和完善校内实训基地和开展企业之间的合作机会，将学生的理论知识和实践能力相结合起来，真正的了解到学生的学习能力。在这种有保障的学习环境下，学校和企业都应发挥优势，加强人才的培养。
关键词：高职院校：市场营销教学：市场经济
一、引言
市场营销专业的实践性和实用性很强，既要要求高职院校的学生具备一定的专业理论知识，还要拥有很强的实践能力。随着市场经济的稳步发展，社会和企业更加注重综合能力比较高的新型人才，所以高职院校的市场营销专业教育改革势在必得。
二、高职院校市场营销教学存在的主要问题
由于市场营销专业涉及的科目众多，其中有会计学、管理学、经济学，心理学等，是一门理论性与实践性、系统性和适应性相结合的综合性学科。在高职院校的教学中，教师的教学方法会使市场营销的基本理论与研究方法严重脱节，对市场营销专业定性为辅助性科目。让学生对学习的重视度不顾，培養不了全面的市场营销专业人才。
高职院校的教育更加注重的是学生的专业技能，而在慢慢的教学工作中许多教师已逐渐忽略掉了这一点，将理论知识作为主要教学任务。专业教师在实践教学的经验不够丰富，学生在学习期间接受的大部分都是理论知识，实践活动少之又少。学生在接受教育时，缺乏自主创新能力和思维能力。教师在课程的设置时，也不能很好地将理论知识和实践教学相结合起来，更多的是之注重于形式教学。学生在没有制定一套合理的学习计划前提下，再加上学习的任务繁重，专业的可操作性较强，时间长了就会对学习产生厌倦心理。让教学更不上社会市场的发展和需求，实践教学也受到了限制。
三、对于高职院校市场营销教学提出的相关建议
（一）加强师资队伍建设
高职院校的市场营销专业教学必须要有专业的指导教师进行授课，不仅要用扎实深厚的知识理论，还要具有经验丰富的专业技能，引导学生去分析问题和解决问题。在教学时，应当多鼓励教师去相应的培训机构进行继续教育，多与其他院校的教师沟通交流。高职院校还可以定期聘请资深能力较强的专业教师或者有丰厚经验的业务人员在学校进行授课，开展讲座，分享他们的经营理念或者实践工作理念。还应当在市场营销教学中将资深的教师集合在一起，建设一支经验丰富的师资队伍，不断地对教学进行补给。
（二）实现多元化教育
在高职院校的市场营销教学中，教师可以利用多元化的教育方式进行教学，不断满足学生对知识的需求。通过利用多媒体教学方式，创设情境教学，通过角色互换等教学方式，满足学生对知识的需求。教师通过多种教学方式，可以让学生在课堂上感受到学习的氛围，可以更好的将事物形象的展现在学生面前，通过多种途径的运用，理解和分析问题。还可以利用自身的创新能力通过在网上搜集学习资料，加深对知识的理解。
（三）建立正确的人才培养目标
随着我国市场经济的不断发展，社会对于市场营销专业人才的需求量也越来越大。随着企业制度的不断完善，企业更加注重的是营销人员的综合素质，企业需要的是高素质多技能的人才，高职院校在培养学生时，要注重学生综合素质的发展，注重学生人生目标的追求，让学生更加适应市场发展的需求。高职院校再进行人才目标定位时，应当根据市场的需求，以企业的营销现状为出发点，针对那些比较紧缺的人才，进行行业人才的定位。在教学中培养出既有扎实的专业知识，还拥有高素质的新型营销人才。
（四）加强实践教学
开展实践教学活动能够很好地激发学生的学习实践能力和创业精神。实践就是一个开放性的活动，需要学生多加参与各项实践活动，在实践中完成教学。在实践教学中，学生不再是被动地接受知识，而是以参与者的身份去学习。在整个实践教学环节中，需要老师和学生不断的循序渐进，不断提高学习和教学的策略。既可以让学生在课堂中组织模拟实践小组，通过对产品的市场价格、营销渠道、促销手段等模拟，加强实践教学的目的，加强对知识的理解和认识。
在课堂中的营销小组和营销模拟软件只能模拟社会社会营销，而市场营销最好的教学方式是到企业进行部门营销。许多企业和高校都有合作，教师可以利用这一优势，加强校企合作，让学生积极的参与到校外实践中。通过建立和完善校内实训基地和开展企业之间的合作机会，将学生的理论知识和实践能力相结合起来，真正的了解到学生的学习能力。在这种有保障的学习环境下，学校和企业都应发挥优势，加强人才的培养。