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本文梳理了教师专业发展的相关理论，将其从纵向与横向两个层面进行了归类，其中纵向层面主要对教师专业发展阶段论的不同理论进行了归纳；横向层面则根据三种不同理论取向对教师专业发展理论进行了总结，并建立了高校教师专业发展理论研究的系统框架。
高校教师专业发展理论研究框架的构建
【摘 要】
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本文梳理了教师专业发展的相关理论，将其从纵向与横向两个层面进行了归类，其中纵向层面主要对教师专业发展阶段论的不同理论进行了归纳；横向层面则根据三种不同理论取向对教师专
【机 构】
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天津天狮学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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天津市教委科研计划项目(20102536)
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