【摘 要】
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高职院校创新创业教育为培养创新型高技能人才提供了理论支撑与实践指引。但因创新创业课程结构不合理、企业参与度低、人才培养体系不健全等问题,使创新型人才培育停滞不前
【基金项目】
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2019年教育部一般项目“新时代高校思想政治理论课创新发展研究”(项目编号:19JDSZK069),2020年度广东省科技计划项目(科技创新普及专项)“基于立体化体验模式的高校科普创客线下课程开发”(项目编号:2020A1414050075),2020年校级教科研项目“大湾区乡村振兴背景下的文化创客实践育人模式研究”(项目编号:YJYB2020-05)阶段性研究成果。
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高职院校创新创业教育为培养创新型高技能人才提供了理论支撑与实践指引。但因创新创业课程结构不合理、企业参与度低、人才培养体系不健全等问题,使创新型人才培育停滞不前。基于此,高职院校应借助产教融合资源,以校企双向整合的方式,将产教融合与创新创业交叉融汇,构建"三合作"创新创业人才培养体系,建立"校—企—校"三大主体协同机制,实现三大基础教育与两大目标的链接,搭建八大育人模式,为培育高技能型与创新型人才提供平台。
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