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以“早临床”为导向,对低年级临床医学生进行SSP(Student as Standardized patient,SSP)培训,并应用于高年级临床医学生临床技能课程学习与考核,通过收集SSP的医学专业科目成绩和调查问卷分析显示,“早临床”为导向的SSP情景模拟教学促使朋辈间互相学习,有助于岗位胜任力的提高.