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【摘要】 传统的初中应试教育秉承着理性之上的理念，从而将学生的学习成绩放在首要位置，最终目的是把孩子送往更好的高中。但是在新课程改革的进行过程中，情感教育开始越来越受到教育界的重视，从而通过情感教育来提高教学质量。本文就是在这个背景下，探讨关于情感教育在初中英语教学中的应用，从而能够促进初中英语教学的发展。
【关键词】 情感教育 初中英语 教学质量
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-075-01
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前言
情感教育是这些年才兴起的教学模式，同以往注重理性教育的教学模式不同，情感教学对于促进学生的身心健康发展有着十分重要的作用，通过情感教育能够传递学生在接受教育过程中的种种情感，从而使学生对学习和生活产生更加积极的态度。
一、初中英语教学情感教育的现实意义
所谓情感教育，就是老师在教学过程中通过对情感因素积极作用的使用，促进教学过程的顺利进行，使学生对英语的理解和认知得到提高。而英语是一门语言学科，不可忽视情感教育在其中的作用。在初中英语中实施情感教育之后取得了良好的效果，但是在实际应用过程中依然存在很多问题。目前，在初中英语教育中贯穿情感教育能够对英语教育事业起到良好的促进作用，同时促进了学生各方面全面成长。
（一）初中英语情感教育现状
英语教学中听、读、写是其中三大重要的部分，但是目前初中英语教学过于重视初中英语中应试部分的教学，从而使英语教学中的听、读、写三部分发展极为不平衡。师生之间的交流严重缺乏，导致英语教师在指导学生进行英语学习的过程中存在不全面的地方，再加上一个英语老师通常要带很多学生，使这种交流不全面的情况更加严重。在应试教育的压力下，英语考试变得越来越多，英语教学变成了一门以考试为主的学科。虽然随着新课标改革的进行，这种情况得到了改善，但是依然有很多地方存在这种问题，对真正提高学生的英语学习能力是一个不小的阻碍。而且，很多学生也表达了希望能够真正提高自己英语学习水平的愿望。所以，在初中英语教学中实施情感教育非常重要，不仅能够提高英语教学的质量，还能够加强师生之间的关系，从而树立起初中生正确的英语学习观念，激发他们学习英语的热情。
（二）英语教学中情感教育的作用
在英语教学中实施情感教育对学生的英语学习乃至学校的英语教育都具有十分重大的作用。
第一、情感教育在提高初中生对英语学习兴趣方面发挥巨大作用。老师通过在情感教育中加强与学生的交流和沟通，从而给学生带来情感上的共鸣，进而激起学生对英语学习的兴趣，从而积极主动地进行英语知识的学习。
第二、英语教学中的情感教育能够将教材中的英语教学内容向生活拓展。英语是一门同日常生活关系密切的学科，将英语知识通过情感教育的方式与实际生活结合起来，然后再次融入到课堂教学过程中，能够使学生在学习英语知识的同时，拓展学习的思路。因此，在初中英语情感教学中经常用到创设生活情境的方法，从而能够关注学生在英语学习中最需求的东西。通过情感教育能够更加清楚地了解學生在学习英语过程中的种种问题，从而帮助学生解决问题，为学生树立起学习英语的信心，实现新课程改革的目标。
二、初中英语教学中实施情感教育的策略
（一）创设情境，激发学生学习英语的兴趣
英语教学应该同生活结合在一起，教师在进行英语教学的过程中，要学会把学生学习英语的过程放在特定的环境中进行，从而增强学生对英语学习的感受，让学生能够在良好的英语环境中学习英语。老师首先要把自身带入到英语情境中，然后引导学生们在英语学习情境中扮演各种角色，通过对英语情境中角色的扮演，从而实现英语学习成绩的提高。在进行英语情境教学的过程中，要尽可能地增加情境教学的趣味性，让学生在快乐中学习英语，这样能够加深学生英语学习的兴趣。教师在教学过程中要饱含热情，并且用正宗的英语发音带领学生来到一个英语的世界，在教学过程中要恰当地借助动作、神情的表达，来使学生更好地明白英语教学的内容。
（二）构件和谐融洽的师生关系
在进行英语教学的过程中，老师和学生之间的互动是非常重要的，而保证有效互动的前提是师生之间关系融洽，达到情感上的共鸣。第一，教师对学生的英语学习要足够的重视，无论学生英语学习成绩的好坏，老师都能够积极鼓励他们进行英语的学习，战胜英语学习中的困难；第二，情感教育在英语教育中的实施，能够在英语学习的过程中加强英语学习的趣味性，并且通过对英语活动的开展，提高了学生对英语学习的热情，又培养了学生团结一致的精神。在这个过程中，学生和老师的关系也得到了进一步加强。通过对现代教育手段的应用，能够更好地开展英语情境教育。
（三）有效引导学生评价学习效果
在进行英语教学中情感教育的实施过程中，有效的评价能够起到对学生情感激励的作用，从而促进学生更加努力地学习英语知识。通过对学生英语学习的准确评价过程，学生能够清楚地认识到自己英语学习过程中的不足，而且能够认识到自己在学习英语过程中的优势，从而更加激发了学生学习英语的热情和斗志，使学生能够用更加科学的态度和方法来进行英语学习过程，从而提高自己的英语学习水平。
三、总结
综上所述，英语教学中情感教育的运用对学生的英语学习成绩的提高有非常大的作用，对提高学生的学习成绩以及老师的教学质量有重要意义。英语教学中的情感教育正是符合了当前新课程改革的标准，在英语教学方面掀起了一场改革。情感教育与英语教学的结合，能够更加充分地挖掘学生的非智力潜能，从而促进学生对英语知识的学习。
[ 参 考 文 献 ]
[1]陈晓娟. 运用情感教育提高初中英语课堂教学质量[J]. 赤子（上中旬）， 2017（01）：270.
[2]张曼. 巧借情感教育，提升初中英语教学质量[J]. 新课程（中学）， 2016（12）：298.
【关键词】 情感教育 初中英语 教学质量
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-075-01
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前言
情感教育是这些年才兴起的教学模式，同以往注重理性教育的教学模式不同，情感教学对于促进学生的身心健康发展有着十分重要的作用，通过情感教育能够传递学生在接受教育过程中的种种情感，从而使学生对学习和生活产生更加积极的态度。
一、初中英语教学情感教育的现实意义
所谓情感教育，就是老师在教学过程中通过对情感因素积极作用的使用，促进教学过程的顺利进行，使学生对英语的理解和认知得到提高。而英语是一门语言学科，不可忽视情感教育在其中的作用。在初中英语中实施情感教育之后取得了良好的效果，但是在实际应用过程中依然存在很多问题。目前，在初中英语教育中贯穿情感教育能够对英语教育事业起到良好的促进作用，同时促进了学生各方面全面成长。
（一）初中英语情感教育现状
英语教学中听、读、写是其中三大重要的部分，但是目前初中英语教学过于重视初中英语中应试部分的教学，从而使英语教学中的听、读、写三部分发展极为不平衡。师生之间的交流严重缺乏，导致英语教师在指导学生进行英语学习的过程中存在不全面的地方，再加上一个英语老师通常要带很多学生，使这种交流不全面的情况更加严重。在应试教育的压力下，英语考试变得越来越多，英语教学变成了一门以考试为主的学科。虽然随着新课标改革的进行，这种情况得到了改善，但是依然有很多地方存在这种问题，对真正提高学生的英语学习能力是一个不小的阻碍。而且，很多学生也表达了希望能够真正提高自己英语学习水平的愿望。所以，在初中英语教学中实施情感教育非常重要，不仅能够提高英语教学的质量，还能够加强师生之间的关系，从而树立起初中生正确的英语学习观念，激发他们学习英语的热情。
（二）英语教学中情感教育的作用
在英语教学中实施情感教育对学生的英语学习乃至学校的英语教育都具有十分重大的作用。
第一、情感教育在提高初中生对英语学习兴趣方面发挥巨大作用。老师通过在情感教育中加强与学生的交流和沟通，从而给学生带来情感上的共鸣，进而激起学生对英语学习的兴趣，从而积极主动地进行英语知识的学习。
第二、英语教学中的情感教育能够将教材中的英语教学内容向生活拓展。英语是一门同日常生活关系密切的学科，将英语知识通过情感教育的方式与实际生活结合起来，然后再次融入到课堂教学过程中，能够使学生在学习英语知识的同时，拓展学习的思路。因此，在初中英语情感教学中经常用到创设生活情境的方法，从而能够关注学生在英语学习中最需求的东西。通过情感教育能够更加清楚地了解學生在学习英语过程中的种种问题，从而帮助学生解决问题，为学生树立起学习英语的信心，实现新课程改革的目标。
二、初中英语教学中实施情感教育的策略
（一）创设情境，激发学生学习英语的兴趣
英语教学应该同生活结合在一起，教师在进行英语教学的过程中，要学会把学生学习英语的过程放在特定的环境中进行，从而增强学生对英语学习的感受，让学生能够在良好的英语环境中学习英语。老师首先要把自身带入到英语情境中，然后引导学生们在英语学习情境中扮演各种角色，通过对英语情境中角色的扮演，从而实现英语学习成绩的提高。在进行英语情境教学的过程中，要尽可能地增加情境教学的趣味性，让学生在快乐中学习英语，这样能够加深学生英语学习的兴趣。教师在教学过程中要饱含热情，并且用正宗的英语发音带领学生来到一个英语的世界，在教学过程中要恰当地借助动作、神情的表达，来使学生更好地明白英语教学的内容。
（二）构件和谐融洽的师生关系
在进行英语教学的过程中，老师和学生之间的互动是非常重要的，而保证有效互动的前提是师生之间关系融洽，达到情感上的共鸣。第一，教师对学生的英语学习要足够的重视，无论学生英语学习成绩的好坏，老师都能够积极鼓励他们进行英语的学习，战胜英语学习中的困难；第二，情感教育在英语教育中的实施，能够在英语学习的过程中加强英语学习的趣味性，并且通过对英语活动的开展，提高了学生对英语学习的热情，又培养了学生团结一致的精神。在这个过程中，学生和老师的关系也得到了进一步加强。通过对现代教育手段的应用，能够更好地开展英语情境教育。
（三）有效引导学生评价学习效果
在进行英语教学中情感教育的实施过程中，有效的评价能够起到对学生情感激励的作用，从而促进学生更加努力地学习英语知识。通过对学生英语学习的准确评价过程，学生能够清楚地认识到自己英语学习过程中的不足，而且能够认识到自己在学习英语过程中的优势，从而更加激发了学生学习英语的热情和斗志，使学生能够用更加科学的态度和方法来进行英语学习过程，从而提高自己的英语学习水平。
三、总结
综上所述，英语教学中情感教育的运用对学生的英语学习成绩的提高有非常大的作用，对提高学生的学习成绩以及老师的教学质量有重要意义。英语教学中的情感教育正是符合了当前新课程改革的标准，在英语教学方面掀起了一场改革。情感教育与英语教学的结合，能够更加充分地挖掘学生的非智力潜能，从而促进学生对英语知识的学习。
[ 参 考 文 献 ]
[1]陈晓娟. 运用情感教育提高初中英语课堂教学质量[J]. 赤子（上中旬）， 2017（01）：270.
[2]张曼. 巧借情感教育，提升初中英语教学质量[J]. 新课程（中学）， 2016（12）：298.