【摘 要】
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小班是幼儿良好习惯养成的关键期,进餐习惯不仅直接影响幼儿身体健康发展,还对幼儿的认知能力、心理发展、性格的形成等产生一定的影响。小班幼儿由于协调能力较差,父母教育
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小班是幼儿良好习惯养成的关键期,进餐习惯不仅直接影响幼儿身体健康发展,还对幼儿的认知能力、心理发展、性格的形成等产生一定的影响。小班幼儿由于协调能力较差,父母教育方式等原因,存在挑食型、不专心型、进餐卫生习惯不好型和姿势不正型等进餐问题,采用观察法、实践研究法,通过良好的进餐前、进餐中的就餐氛围营造,运用故事引导、操作体验;环境暗示、潜移默化;榜样作用、互相影响;家园共育,每天坚持等系列方法,培养幼儿良好进餐习惯。
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