【摘要】在初中英语教学中，写作是一项十分关键的内容，同时也是一项难点，是学生普遍比较薄弱的环节。为了更好地开展写作教学，我们需要探索的路径有很多，而发挥阅读的辐射带动作用，则是非常有效的。为此，本文将以牛津译林版初中英语教学为例，从初中生英语写作现状入手，分析课外阅读对初中英语写作教学的影响。
　　【关键词】课外阅读；初中英语；写作教学
　　【作者简介】钟洁，南京市第一中学初中部。
　　引言
　　英语写作是英语教学的重难点，也是更为考验学生知识输出能力的教学内容。为了提高学生的英语写作能力，教师可以引导学生进行课外阅读，以读带写，促进学生英语写作能力的提升。
　　一、初中生英语写作现状
　　虽然初中英语写作意义非同小可，但是当前初中生的英语写作状况不容乐观。
　　1.写作素材相对匮乏。学生对于汉语的写作素材尚有积累，比如遇到名篇名段、优美句子等，可以摘抄记录积累下来。但是在英语的教学中，这样的素材的积累却非常少，因为学生很少去看英文读物。写作素材的匮乏，使得学生写作水平受限。
　　2.词汇语法掌握不足。一些初中生在词汇、语法的掌握方面存在不足，比如词汇量小，遇到需要表达的单词不会写；句子结构错误，主要句子成分不全；时态语态错误，忽视了运用不同时态、语态去描述；词形变化错误，名词单复数、单词拼写等书写错误。这些归根结底，都是学生在教学中对于词汇、语法掌握不足的表现。
　　3.写作思路混乱不清。初中生在口语表达时思路是清晰的，但是到了写作时，思路则开始混乱不清，不知道如何围绕主题去清晰地表达。
　　二、课外阅读对初中英语写作教学的影响
　　课外阅读能够为写作积累一定的素材、强化词汇语法的掌握、为学生提供寫作思路，因此其对于初中英语写作的影响十分巨大。
　　1.为写作积累一定的素材。所谓“巧妇难为无米之炊”，写作是需要素材的，而课外阅读则恰恰能够为写作提供素材。因为在阅读的过程中，学生能积累一些句子，积累固定句式，从而在后面的写作过程中能够信手拈来。因此，教师需要多推荐学生阅读一些符合他们年龄特点和认知状况的名著、杂志、英语文章等。比如，英文杂志《英语广场》就是一本比较符合初中生阅读的英语课外阅读杂志，这本杂志难度不大，其中有名人语录，以及“Readd