摘 要 本文从教师严格要求自己言行、热爱教育、关爱学生、上好每一堂课、完善的奖惩制度出发，探讨了高职院校教师如何加强师德师风建设。
　　关键词 教育 关爱 制度
　　师德即教师在教育教学过程中必须遵守的道德规范，2018年1月，我国颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，指出：要将教师职业道德水平和思想政治素质放在首位，要全方位全员全过程加强师德养成上下功夫，不断推动教师成为思想文化传播者、学生健康成长着的引领者。
　　大学是立德树人、培养人才的地方，而人才的培养关键在教师，这就从根本上决定了教师的使命就是教书和育人。
　　一、加强师德师风建设教师要做到严格要求自己的言行
　　教师是人类灵魂的工程师，是道德建设的实践和推动者，在历史的发展过程中，教师在传承人类文明、传播先进思想和文化、引领和推进社会发展等诸方面具有不可替代的作用，教师育人就要起到言传身教的作用，高职院校的学生自控力和思想约束力相对本科生而言还有些薄弱，加之这些学生不再有高中的学习压力，他们正在用自己的目光关注学校、关注社会，教师的一言一行将对学生的人生观和价值观起到重要的作用。因次教师应自觉约束个人观点和言行，不断强化师德师德师风建设。
　　二、加强师德师风建设要求教师热爱教育、关爱学生
　　做为教师，不是因为有寒暑假或者平时有空闲做兼职才选择当老师，而是应该在教学工作中培养对教育岗位的发自内心的热爱，热爱教师岗位就能更多的关注教育、关注学生，在教育界“爱”始终是最好的老师，学校的产品是有思想的生活中的人，教师有爱的教育，我們的学生才会阳光的成长，学校才能培养出合格的学生，当然在关爱学生的同时还要关注学生出现的问题。因次师德师风建设以热爱学生为核心，爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和职业素养为指导。教师应热爱教育，以德修身，树立人民教师的人格魅力和学识魅力，做到人民满意的教师。
　　三、加强师德师风建设最关键是上好每一堂课
　　崇高的师德并非复杂无序，也非高不可攀。把课上好就是最崇高的师德。要上好课就要钻研教材，备好课。备课还兼备学生，要根据学生基础知识和教学内容，选择恰当的教学方法和教学手段。在信息化时代，教师应该加强学习，依据实际情况采取集中学习和自我学习相结合的形式，不断学习新知识、新技能、新技术，更新教育、教学手段，专研业务，扎实工作，提高教育教学能力。要上好课教师应严格遵守学校规章制度和教师职业道德，提高教师自身的责任意识，规范执教行为，进而全面提升高等学校的教育教学水平，在新时期、新形势下，打造一支爱岗敬责、精通业务、甘于奉献、爱生育人、业务精湛的师资队伍。
　　四、加强师德师风建设离不开学校建立完善的奖惩制度
　　师德师风建设政策是支点，制度是保障。学校应不断加强日常管理系列制度、督导制度，教师职业道德规范，完善教师师德师风保障体系，健全师德考核体系。科学的评价机制和竞争机制，才能促进教师不断规范师德行为。在有效的管理运行机制下，让教师培养自主意识和正确的工作态度以及积极向上的价值观，重视情感激励机制，学校领导要与教师进行情感沟通，了解教师心声，帮助他们在思想上和个人发展轨迹上树立积极向上的精神信念。
　　完善的激励制度有助于师德师风的建设，比如各大学校的绩效改革，无论是可量化还是不可量化的奖励制度都应该相对公平，否则造成教师急功近利或者工作中的消极情绪。
　　总之，学校应将师德师风建设放在首位，注重优秀教师人才的选拔，不断完善师德师风的长效机制，营造好的环境，真正发挥好环境育人，功能完善的师德师风监督体系，发挥组织制度，群众多元化监管功能，确保教师队伍能严格自律，加强师德师风建设是高校教师履行教书育人使命的前提，高校教师做到以德立身、以德立学，以德施教。
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