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摘要：高校国防教育具有重要的作用，居于国家重要的战略地位，从我国目前高校国防教育的情况看，还存在很多不足，要在转变教育观念、优化教育资源等方面加强高校国防教育。
关键词：高校国防教育；教育资源；高校国防教育师资队伍
一、当前高校国防教育存在的问题
1、国防教育受重视程度不高。国防教育是加强我国的国防建设、提高国防建设水平与质量的一个重要途径。通过加强高校国防教育，可以使得在校大学生们加强对国防的认识与思考，从而促进他们为国防出一份力，成为国防建设的一份子。普及高校国防教育，有利于提高民族凝聚力，增强民族情感与意识，加强祖国的国防建设、保家卫国。然而，在目前，我国存在高校国防教育受重视程度低的问题。大部分的高校还是采取简单的宣传形式，教育程度不够深入，大学生对国防教育不够了解，更谈不上有多么深刻的认识。在这种状况下，应该大范围的普及高校国防教育课程。国家问题的综合性、复杂性不断加强，国防问题更加严峻，这就要求我们要更加重视高校国防教育问题，将之尽快实施到位。大学生是国防教育的重点对象，对我国的国防建设起着重要的作用，应从大学生入手，加强对社会主义建设者和接班人的培养。
2、国防教育形式单一。目前高校的国防教育形式局限于军训这一形式，这是远远不够的。要加强高校国防教育，不仅要紧抓理论知识，还要有实际经验。但是，这样的教育方式仅仅在军校才能保质保量的得到实施。普通高校普遍抓教育成果而不注重国防教育，导致学生们在军训之后就没有时间和精力去学习国防教育这一方面的知识。因此，在高校普及国防教育，首先应该开设国防教育的理论知识课，落实到学生的日常生活之中，渗透到知识体系当中，紧抓教育形式单一的问题，从根基上解决问题。
二、对策
1、加强重视程度。在普通高等学校的教科书中，涉及国防教育的内容并不多，学生接触这方面的知识大多是课外知识的搜集，这种自发的知识总结往往会影响学生对于国防建设问题的判断，造成不良影响。如果遭到不法分子利用，后果不堪设想。要从实际解决这个问题，就要在学生的日常生活当中渗透国防教育，不仅仅讲解理论知识，还要尽量多的开展一些实践活动，使国防教育形式不局限于军训上。另外，教师的培养也是很重要的，首先要进专业的教师培训，使他们掌握最新最先进的国防教育知识，才能更好额教书育人。通过对国家政策的讲解，对国际形势的解读，在校大学生必将对我国的国防有全新的认识，旨在消除大学生普遍存在的对国防教育的恐惧感和神秘感，提高国防教育的普及程度，这有利于提高大学生的爱国热情。另一方面，通过日常学习生活的耳濡目染，大学生在生活中也会像家人和朋友提到国防教育的知识，这也有利于形成良好的舆论氛围，为大范围的加强国民国防教育打下坚实的基础。国防教育，需要的是场地、资源、投入，这些方面都说明我们的国防教育受重视程度不够，还是任重而道远。
2、构建科学的评估体系。进一步理清国防教育的目标与要求，在实际教学中加强国防教育的水平，普及国防教育知识，使大学生成为国防建设的中坚力量，使国防教育与大学生自身紧密相关，以相关法律法规为指导，切实提高大学生对国防教育的关注度，将最新的军事热点和大学生关心的军事知识融合到一起，提高国防教育的时效性和综合性，建立科学的评估体系，使高校国防教育迈入一个新的阶段。同时，加大国防教育宣传力度，有利于营造良好的舆论氛围，切实加强国防教育，而构建科学的评估体系，则有利于加强国防教育的质量和水平，使我国的国防教育水平更上一个层次，解决在国防教育普及阶段存在的诸多问题。
军事技能的提高也是非常重要的，在科学的评估体系中，普通高校应该加强师生的国防教育技能培训课程的完善，尽可能的创造条件进行军事实践活动，通过接触武器装备、野外生存训练、射击训练等方式都是不錯的选择，通过这些活动，师生可以感受到国防教育的必要性与严肃性，从而更能够认真对待学习的内容，提高自己的水平，让大学生感受科技时代的脉搏，对加强国防建设无疑会起到积极的作用，使得大学生自主的意识到，国防教育已经与高科技连接在了一起，与我们是息息相关的。国防教育作为大学生思想政治教育的一环，是非常有必要的，我们应该把国防教育重视起来。
3、切实落实国防教育内容。新世纪的国防建设受到最大的影响来源于海湾战争和伊拉克战争。在海湾战争中，中国军方第一次认识到信息化战争的雏形和巨大的战斗力。因此，在新世纪的国防中，中国采用的跨越式发展，尤其是关注于信息化建军。这也同时说明，国防教育具有很强的时效性，我们要加强国防教育，就要把理论知识和实际案例结合在一起来分析。在当代，战争的隐患一点也没有减少，相应的，战争的本质也未曾改变，不断发展变化的是战争的形式。我们需要掌握战争变化的形式，积极主动去创新战争理念，并且把这个新的科学的理念贯彻到我军的建设当中，发展出一套适用于我国的战略战术是我们目前在国防领域需要完成的任务。
高校国防教育主要体现在国防意识的养成与国防能力的培养，通过军训使学生对军事行动有所了解，通过后期的军事理论课程的教授，了解、熟悉或掌握与国防有关的知识。我们在研究战争的同时要把握变化的战争机理，但是更要掌握战争不变的实质精髓。战争实质上是信息，能量和物质的对抗。那些科学性的理论总结在战争形式变化后依然具有科学的指导意义。毛主席曾经在上个世纪进行的一系列战争中总结出的经典的战略战术到了今天依然是不变的理论精髓。我们要在掌握理论精髓的前提下，紧抓信息化战争战胜机理。
三、结语
优化国防教育从目前来看是非常必要的。着眼时代发展的新需要，培养国防建设人才，是加强我国国防建设的必由之路。战争武器再先进，进行战争的还是人。我们不否认武器装备的重要作用，但是我们绝对不可以忽视思想意识的重要作用。苏联一夜之间的解体告诉我们，一个可以把世界毁灭的国家，没有败在武器装备上，败在了思想领域上。同样的，如果我们卷入了战争，考验的绝对不简单是我国的武器装备，更考验我们群众的思想意识。因此，我们必须优化我们的国防教育，告诉人民我们目前是有危机的，告诉人民我们要积极备战，告诉人民我们每一个群众都是国家的国防力量。充分激发人民群众的爱国热情，真正把现代战争和传统人民战争紧密结合起来。
关键词：高校国防教育；教育资源；高校国防教育师资队伍
一、当前高校国防教育存在的问题
1、国防教育受重视程度不高。国防教育是加强我国的国防建设、提高国防建设水平与质量的一个重要途径。通过加强高校国防教育，可以使得在校大学生们加强对国防的认识与思考，从而促进他们为国防出一份力，成为国防建设的一份子。普及高校国防教育，有利于提高民族凝聚力，增强民族情感与意识，加强祖国的国防建设、保家卫国。然而，在目前，我国存在高校国防教育受重视程度低的问题。大部分的高校还是采取简单的宣传形式，教育程度不够深入，大学生对国防教育不够了解，更谈不上有多么深刻的认识。在这种状况下，应该大范围的普及高校国防教育课程。国家问题的综合性、复杂性不断加强，国防问题更加严峻，这就要求我们要更加重视高校国防教育问题，将之尽快实施到位。大学生是国防教育的重点对象，对我国的国防建设起着重要的作用，应从大学生入手，加强对社会主义建设者和接班人的培养。
2、国防教育形式单一。目前高校的国防教育形式局限于军训这一形式，这是远远不够的。要加强高校国防教育，不仅要紧抓理论知识，还要有实际经验。但是，这样的教育方式仅仅在军校才能保质保量的得到实施。普通高校普遍抓教育成果而不注重国防教育，导致学生们在军训之后就没有时间和精力去学习国防教育这一方面的知识。因此，在高校普及国防教育，首先应该开设国防教育的理论知识课，落实到学生的日常生活之中，渗透到知识体系当中，紧抓教育形式单一的问题，从根基上解决问题。
二、对策
1、加强重视程度。在普通高等学校的教科书中，涉及国防教育的内容并不多，学生接触这方面的知识大多是课外知识的搜集，这种自发的知识总结往往会影响学生对于国防建设问题的判断，造成不良影响。如果遭到不法分子利用，后果不堪设想。要从实际解决这个问题，就要在学生的日常生活当中渗透国防教育，不仅仅讲解理论知识，还要尽量多的开展一些实践活动，使国防教育形式不局限于军训上。另外，教师的培养也是很重要的，首先要进专业的教师培训，使他们掌握最新最先进的国防教育知识，才能更好额教书育人。通过对国家政策的讲解，对国际形势的解读，在校大学生必将对我国的国防有全新的认识，旨在消除大学生普遍存在的对国防教育的恐惧感和神秘感，提高国防教育的普及程度，这有利于提高大学生的爱国热情。另一方面，通过日常学习生活的耳濡目染，大学生在生活中也会像家人和朋友提到国防教育的知识，这也有利于形成良好的舆论氛围，为大范围的加强国民国防教育打下坚实的基础。国防教育，需要的是场地、资源、投入，这些方面都说明我们的国防教育受重视程度不够，还是任重而道远。
2、构建科学的评估体系。进一步理清国防教育的目标与要求，在实际教学中加强国防教育的水平，普及国防教育知识，使大学生成为国防建设的中坚力量，使国防教育与大学生自身紧密相关，以相关法律法规为指导，切实提高大学生对国防教育的关注度，将最新的军事热点和大学生关心的军事知识融合到一起，提高国防教育的时效性和综合性，建立科学的评估体系，使高校国防教育迈入一个新的阶段。同时，加大国防教育宣传力度，有利于营造良好的舆论氛围，切实加强国防教育，而构建科学的评估体系，则有利于加强国防教育的质量和水平，使我国的国防教育水平更上一个层次，解决在国防教育普及阶段存在的诸多问题。
军事技能的提高也是非常重要的，在科学的评估体系中，普通高校应该加强师生的国防教育技能培训课程的完善，尽可能的创造条件进行军事实践活动，通过接触武器装备、野外生存训练、射击训练等方式都是不錯的选择，通过这些活动，师生可以感受到国防教育的必要性与严肃性，从而更能够认真对待学习的内容，提高自己的水平，让大学生感受科技时代的脉搏，对加强国防建设无疑会起到积极的作用，使得大学生自主的意识到，国防教育已经与高科技连接在了一起，与我们是息息相关的。国防教育作为大学生思想政治教育的一环，是非常有必要的，我们应该把国防教育重视起来。
3、切实落实国防教育内容。新世纪的国防建设受到最大的影响来源于海湾战争和伊拉克战争。在海湾战争中，中国军方第一次认识到信息化战争的雏形和巨大的战斗力。因此，在新世纪的国防中，中国采用的跨越式发展，尤其是关注于信息化建军。这也同时说明，国防教育具有很强的时效性，我们要加强国防教育，就要把理论知识和实际案例结合在一起来分析。在当代，战争的隐患一点也没有减少，相应的，战争的本质也未曾改变，不断发展变化的是战争的形式。我们需要掌握战争变化的形式，积极主动去创新战争理念，并且把这个新的科学的理念贯彻到我军的建设当中，发展出一套适用于我国的战略战术是我们目前在国防领域需要完成的任务。
高校国防教育主要体现在国防意识的养成与国防能力的培养，通过军训使学生对军事行动有所了解，通过后期的军事理论课程的教授，了解、熟悉或掌握与国防有关的知识。我们在研究战争的同时要把握变化的战争机理，但是更要掌握战争不变的实质精髓。战争实质上是信息，能量和物质的对抗。那些科学性的理论总结在战争形式变化后依然具有科学的指导意义。毛主席曾经在上个世纪进行的一系列战争中总结出的经典的战略战术到了今天依然是不变的理论精髓。我们要在掌握理论精髓的前提下，紧抓信息化战争战胜机理。
三、结语
优化国防教育从目前来看是非常必要的。着眼时代发展的新需要，培养国防建设人才，是加强我国国防建设的必由之路。战争武器再先进，进行战争的还是人。我们不否认武器装备的重要作用，但是我们绝对不可以忽视思想意识的重要作用。苏联一夜之间的解体告诉我们，一个可以把世界毁灭的国家，没有败在武器装备上，败在了思想领域上。同样的，如果我们卷入了战争，考验的绝对不简单是我国的武器装备，更考验我们群众的思想意识。因此，我们必须优化我们的国防教育，告诉人民我们目前是有危机的，告诉人民我们要积极备战，告诉人民我们每一个群众都是国家的国防力量。充分激发人民群众的爱国热情，真正把现代战争和传统人民战争紧密结合起来。