论文部分内容阅读
为了提高高职院校健美操的教学质量,提升高职学生对健美操的学习兴趣和学习能力,本研究以湖州职业技术学院(以下简称湖州职院)为例,采用文献资料、教学实验、数理统计等方法,对健美操项目运用混合教学模式进行了为期16周的实验对比教学研究。结果显示:采用“自主、合作、探究”理念下的混合教学模式的实验班学生,在健美操的学习兴趣、自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力这4个方面显著高于普通班(P<0.05)。这说明,混合教学模式在高职院校健美操教学中确实具有一定的优势。