【摘 要】
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＜正＞1937年，全面抗战烽烟骤起。走过大革命、土地革命战争的腥风血雨、颠沛曲折，深受右倾机会主义错误和王明“左”倾教条主义之苦的中国共产党人，面对形势、任务的急剧转变，却仍有教条主义者“披着马列主义的外衣迷惑了广大的同志”，理论强党刻不容缓！这年7月，延安凤凰山简陋的窑洞中，毛泽东写出《辩证法唯物论（讲授提纲）》第二章第十一节“实践论”，目的正是“揭露看轻实践的教条主义这种主观主义”。以此作为讲
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＜正＞1937年，全面抗战烽烟骤起。走过大革命、土地革命战争的腥风血雨、颠沛曲折，深受右倾机会主义错误和王明“左”倾教条主义之苦的中国共产党人，面对形势、任务的急剧转变，却仍有教条主义者“披着马列主义的外衣迷惑了广大的同志”，理论强党刻不容缓！这年7月，延安凤凰山简陋的窑洞中，毛泽东写出《辩证法唯物论（讲授提纲）》第二章第十一节“实践论”，目的正是“揭露看轻实践的教条主义这种主观主义”。以此作为讲稿，毛泽东在抗大深入浅出讲授“实践论”，
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《我们仨》全书由"我们俩都老了""我们仨失散了"和"我一个人思念我们仨"三部分构成,回忆了一家三口如梦似幻又真实可触的时光。三个部分结构严密,环环相扣,亦真亦幻,用虚实结合的写作手法表达了杨绛先生人生如梦,他物为虚,家人最真的人生态度。
在液力偶合器的使用过程中，由于转差损失与液力损失，会使其工作水液的温度上升，进而影响液力偶合器的工作性能，为了解决这一问题，对阀控充液式液力偶合器的换热特性进行了研究。首先，构建了含有进出水口双腔流道的瞬态换热计算模型，并对其进行了网格无关性验证；然后，采用多步求解方式对正常运转工况、堵转工况及循环换水工况的流动换热进行了数值模拟计算；最后，对比分析了不同工况下的液力偶合器温度场分布特性，探讨了液
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）从语文课程核心素养出发，构建了素养型的目标体系。该体系由“总目标”和“学段要求”两个层次构成：第一层次为“总目标”，即义务教育阶段学生通过九年学习最终应该达到的质量标准，属于语文课程的最终目标；第二层次为“学段要求”，即义务教育阶段的四个学段具体应该达成的学业质量水平，属于语文课程的过程目标。最终目标统领和决定过程目标，
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