守望教育是一件辛苦的事。每每提及教育，人们都愤愤然。因为85%以上的人都是从学校里出来的，所以对教育总是千言万语。
　　守望教育却又是一件快乐的事。教育资源就像一座开采不完的金矿，里面蕴藏的文化密码，着实让教育人如淘金者一般痴迷不已。无论金子砂子，都乐在其中。
　　在中国大陆最南端的徐闻县，有这样一群教育人，他们继承传统课堂，却又乐于超越传统课堂，更乐于把现代课堂和传统课堂焊接。他们把400多年前明代戏剧家汤显祖在徐闻创办的“贵生书院”的理念挖掘出来，与现代大数据时代相融合，开发了“贵生课堂”。他们摸着石头过河，且行且乐。这是非常有勇气的开拓。
　　“贵生课堂”的核心价值是尊重生命 。只有尊重生命才有自由、平等、公正、尊严和包容，才有爱。汤显祖创办贵生书院的宗旨，也就是教化人们珍惜生命。生命已殒，谈何修身齐家平天下！生命是什么？生命是一个极其深奥的文化密码和伟大的谜。你眼里看到的一切和脑海里所想到的一切都是生命，包括校道上被风吹跑的那张小纸片。为什么把上学的孩子叫“学生”，而不叫“学死”呢？其中哲理值得玩味。
　　“贵生课堂”追求合作中的竞争，我看是有文化意义的。有个教徒去参观地狱和天堂，他看到地狱的人个个骨瘦如柴，手持一米长的勺子抢着舀粥，结果喂不到自己嘴里。而天堂的人却个个满脸红光，手持一米长的勺子把粥相互喂到对方嘴里。他明白了什么叫天堂和地狱。从文化意义上讲，天堂和地狱的工具和资源都是平等公正的，只不过一个是合作，一个是竞争而已。当然结果也不同。所以说，合作比公正更有价值。联想到从小学就开始激烈的个人竞争，不输在起跑线上；到社会上的搏杀，形成窝里斗文化，这种文化沉淀的根源，当从学校开始追寻。文化的改变，须从课堂出发。“贵生课堂”开发的合作机制，正在回归原点，然后再出发迈出可喜的一步。
　　课改是孤独的英雄路，注定坎坷曲折，智慧式坚持到底才能成功。因为我们面对的不仅有学生，还有家长、体制，乃至整个社会。而我们自己也是家长，也是体制，也是社会。所以理想的课改，需要理想的课程、高质的教材、有效的实施，以及家长和学生的认可。这就是课改的千难万难。
　　“贵生课堂”是课改的一粒种子。伴随“贵生课堂”而行的那一群教育人，在路上发现自己，收获自己。
　　潘建义先生和那一群与天地为师、与世界为友的教育人，编著了一套“徐闻县‘贵生课堂’理论和实践丛书”，记录了他们在英雄路上的梦想、探索、艰苦和荣光，为徐闻县教育留下光辉的一页和宝贵的财富。
　　“贵生课堂”是一粒种子。相信种子，相信岁月。
　　（作者系广东省徐闻县教育局局长）