【摘 要】
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一、问题的提出统一的评价标准,忽略了客观实际存在着的个体差异,造成了在学习起点上的不公平,使一些积极参加锻炼但由于先天条件和基础较差的学生难以取得理想的成绩,严重挫
【机 构】
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哈尔滨德强商务学院军体部,哈尔滨工程大学体训部,
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一、问题的提出统一的评价标准,忽略了客观实际存在着的个体差异,造成了在学习起点上的不公平,使一些积极参加锻炼但由于先天条件和基础较差的学生难以取得理想的成绩,严重挫伤了这部分学生的积极性[1]。同时,对基
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