【摘 要】
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在小学信息技术教学过程中,人与人之间差异大,有的同学理性思维能力比较强,学习信息技术相对来说比较兴趣浓,学习效果也相对较好.有些同学学习浮于表面,稍碰到复杂一些的问题
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在小学信息技术教学过程中,人与人之间差异大,有的同学理性思维能力比较强,学习信息技术相对来说比较兴趣浓,学习效果也相对较好.有些同学学习浮于表面,稍碰到复杂一些的问题就不肯深入探究,导致学习信息技术一直是原地踏步.针对这样的现象,笔者从分析差异化教学开始,一步一步厘清思路,进行了较为深入的思考与探索,得到了比较好的效果.
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