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摘
李镇西作文评改法在高中议论文评改实践初探
【摘 要】
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摘要：李镇西作文评改法，是一种在课堂内以学生为主、师生合作完成的作文评改方法。我们在高一、高二的议论文评改方面，组织学生使用李镇西作文评改法进行课堂评改，倡导民主评改、伙伴学习，严格依托教材、序列训练，以期达到学会评改、以评促写的目的。 关键词：李镇西作文评改法;高中;议论文;评改实践 李镇西作文评改法，是一种在课堂内以学生为主、师生合作完成的作文评改方法。主要板块有6个：榜上有名、佳作亮相、
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年52期
摘
其他文献
摘要：以体育教育学、心理学、统计学等相关理论为基础，运用文献资料法、实验法、数理统计法等方法，研究足球教学实验对小学生足球兴趣的影响，及对学生的身心发展的作用。为足球教学中针对学生心理素质的教育工作提供参考。 关键词：足球教学实验;小学生;足球兴趣 足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，我国从50年代初期起，各级学校便把它作为体育教学的重要内容，并列入《教学大纲》。足球运
摘要：体育课程的学习效果与学生对体育的兴趣是密不可分的。学生对体育活动兴趣与否，直接关系着他能否积极参加，全身心投入体育活动，进而从中获得积极的情绪体验。可以这样说，学生体育兴趣热度决定了体育参与的关键因素之一。然而，在传统的教育体制下出现的学生爱体育但不爱上体育课的问题却依然存在。本文从体育兴趣谈起，通过学生对体育锻炼兴趣不高的原因分析围绕教师、学生、教材三方面因素展开，针对小学生目前运动兴趣现
摘要：课堂不只是事先预设好的教师演绎教案的过程，更是学生不断体验、感悟的历程，是学生在教学中不断生成体验的过程。我们要及時捕捉“非预设生成”的智慧火花，让课堂绽放活力。 关键词：课堂生成;学生参与;课堂精彩 一、 始于疑问 “享受学习”——（部编《道德与法治》七年级上册第二课第二框）本框的主题是让学生“享受学习，学会学习”。第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习，帮助学生树立正确的学习
摘 要：根据当前小学生的学习情况，学生们善于网络学习，视频观看，不按部就班地学习状况，为了适应孩子们的这一现状，我便自己先学习制作微课，翻转课堂，我觉得很有必要性。那么本文通过一线教师的实践经验，阐述关于翻转课堂一些知识，给读者以启示实践。 关键词：课堂教学;风帆;翻转课堂 教育是门艺术，“翻转课堂”课题走进教学的大门，犹如给数学课堂教学扬起风帆，快速渗透了新的教学理念，使数学课堂注入了新鲜的
摘要：班主任不仅仅要管理好班级，还要做学生灵魂的引路人，做学生的航标灯，班主任就是学生的灯塔，班主任就是学生的灵魂导师。班主任的班级管理直接影响到学生身心的发展，为此，班级管理一直是经久不衰的一个话题。 关键词：班主任;班级管理;灵魂;引路人 班主任，好歹也是主任，只不过是天底下最小的主任了，但却是天底下最重要的一个主任。既然是主任，既然在其位，我们就要有所作为。唐宋八大家之首韩愈曾在《师说》
摘 要：“师者，传道授业解惑也”，作为教育工作者，知识的传授不是教育的最终目的，能否把学生内心里面的真善美引导出来，才是教育的追求，而这项工作就是我们德育的构成部分，为此，德育工作就显得尤为重要，德育方法的正确与否以及其实施效果都会对儿童身心健康产生一定的影响，我校针对这一情况进行分析研究并设立了“点点银行”，对学生进行过程性管理，为发展性评价提供依据。本文以“点点银行”为例，探讨小学高效德育方法
摘 要：新一轮课程改革的核心理念是要求以学生的发展为本，以学科核心素养为教育教学目标，注重培养学生的自主学习能力和创新学习精神，由此要求历史的课堂教学方法也应随之变革。本人在总结过去近15年的教学实践经验基础上探索出三段式问题探究教学法，在新课程背景下中学历史课堂教学法的改革探索中取得了显著的成效。该教学法使课堂成为学生的能言堂、乐言堂，让学生做课堂的主人。更重要的是在课堂中培养了学生自主学习能力
摘 要：写作是一个浩大的工程，离不开稳定的“地基”。而这个“地基”即是写作的基本框架，通俗来讲就是文章的大纲。很多小学生在写作的时候都缺乏列大纲的意识，以至于他们在写的时候缺乏主干思路，总是想到哪里写哪里。及时解决该问题，帮助学生合理规划框架，是提升其写作质量的关键。 关键词：小学语文;写作框架;教学指导;教学方法 传统语文写作指导局限性强，学生只能被动地接受知识，缺乏具体的写作技巧和良好的写
摘要：核心素养是个人成长和发展过程中的所需关键能力和必备品格，近年来，中外各国都对此进行了系统的研究，并且在各自的中学课程标准或纲要中都做了相应的规定和要求。中学物理实验教学，最能体现和培养科学思维、实验探究、科学态度等核心素养，因此，实验教学中，应当重视学生实验的设计与开发，引导学生深度参与实验，注重实验经验与教训的总结。 关键词：核心素养;高中教学;物理实验 回归物理教学本身的价值追求，结