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对外语学习者语言僵化现象,特别是错误僵化现象笔者将其成因分为内因、外因两大类,其中各有分述,各种原因相互作用构成错综复杂的错误僵化成因图.在陈述其形成原因的基础上,提出了最优化输入,可理解性输出,'意识论'作用,目的语文化输入,改良学习环境措施以避免错误僵化.
避免错误僵化
【摘 要】
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对外语学习者语言僵化现象,特别是错误僵化现象笔者将其成因分为内因、外因两大类,其中各有分述,各种原因相互作用构成错综复杂的错误僵化成因图.在陈述其形成原因的基础上,
【机 构】
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西华师范大学外国语学院
【出 处】
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宜宾学院学报
【发表日期】
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2005年8期
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