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物理教学的过程中，有观察实验现象、分析物理过程、形成物理概念、总结物理规律、用物理规律解决问题等诸多教学环节，在这些环节中，必不可少的是要进行解决问题训练，如何在解决问题过程中做到精讲、精练，提高效率，促进学生把知识内化为能力呢？作者根据多年的教学体会，感到要重视解决问题以后的“反思”，这是提高学生能力的“催化剂”.
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