扎扎实实 求索不懈——读《音乐美学基础》

来源 :音乐研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:forsoother
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 自本世纪50年代音乐出版社翻译出版了克列姆辽夫的《音乐美学问题》、《音乐美学问题概论》和卓菲亚·丽沙的《音乐美学问题》等学术著作之后,音乐美学作为一门相对独立的学科逐渐引起了国内学者的普遍关注。1959年,中央音乐学院音乐学系的师生们畅所欲言,对音乐材料的特殊性、音乐音调的构成、音乐逻辑(音乐作品的感情发展过程)等问题进行了深入探讨。尔后——尤其是1979年以来,
其他文献
【摘 要】技巧运动是由翻腾、造型、舞蹈、音乐为一身的竞技身育项目,具有较高的观赏价值。在技巧运动中翻腾类动作有着尤为重要的作用,而在翻腾类动作中团身后空翻更是占了很大的比例和难度基础团身后空翻看似简单,但是能熟练完成这个动作却是要分很多环节。为了提高技巧运动中团身后空翻的质量和完成该动作的量化指标的要求,找出合理的技术分析,故对此类动作做一些研究供教练员和运动员参考与应用。本文主要采用文献资料法、
“学习取向”可以理解为学生为了获取知识、培养能力,达成学习目标的支撑点,也以理解为学习的动机与需求。有强烈的学习动机与需求的,学生必然会投入自己全部的身心,也必然会达到完满的学习效果,而教师的教学也必然是有效的。从这个角度来说,关注学生的“学习取向”就必须关注学生的学习动机与学生个体的需求。  一个完整的学习过程或者说一堂课的学习过程中,学生投入的动机与需求是不同的,不同的学生在同一堂课的学习过程
“兴趣是最好的老师”.无论做什么事情,兴趣是第一要素。兴趣是知识的入门。有了兴趣。人的主观能动性就能允分发挥出来.从而取得好的成果。因此,在教学过程中,要提高教学质量,教师首先应该注重培养学生的学习兴趣,而初中历史课尤其如此。因为。历史上发生的一切不存在于今天。给人陌生感:而学生年龄又小.对事物的认识还处于感性认识阶段.在这种情况下.教师在教学过程中.只是简单地照本宣科。李洞说教或抽象地理论灌输等
针对火灾频繁发生问题,设计了一款能实现温度及烟雾浓度检测的智能火灾报警系统。该系统以MQ-2烟雾传感器、DHT11温度传感器和FIGARO TGS 813传感器为火灾探测器,STM32F103ZE