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夏丏尊的师爱观来源于对我国儒家仁爱思想的传承和转化,其认为,教育应当要回归原点,关注学生本身,教师应当要以真诚态度为基础、人格接触为要义和平等交流为方式来关爱学生.教师应追寻精神性、同情性、科学性的爱,用爱塑造学生的完整人格,这对解决教育现代化转型中存在的师爱问题有所启示.
我国现代师爱的早期探索r——夏丏尊“妈妈教师”的爱
【摘 要】
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夏丏尊的师爱观来源于对我国儒家仁爱思想的传承和转化,其认为,教育应当要回归原点,关注学生本身,教师应当要以真诚态度为基础、人格接触为要义和平等交流为方式来关爱学生.
【机 构】
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杭州师范大学教育学院,浙江 杭州 311121
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年4期
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