摘 要：健康完善的校园文化，不但可以启迪学生的心智，陶冶学生的情操，还能促进学生的全面发展。建设具有西藏特色的中职校园文化，使校园文化符合西藏中职学校发展的实际，让学生逐步摆脱中考失利的阴影，产生职业光荣的荣誉感。同时也让校园成为师生流连忘返的花园，成为学生起飞创业、成就梦想的摇篮。
　　关键词：校园文化；环境建设；人际关系；心理环境；师德建设
　　近年来随着西藏职业教育的蓬勃发展，各中职学校将校园文化建设作为软实力建设列入校园长期规划当中，并予以逐步实施。在校园环境文化建设中要充分体现凝聚、激励、熏陶、益智的功能，使学校环境文化建设在中职学生中形成一种无形的凝聚力和向心力，把中职学生的行为统一在一个共同的价值追求和理想信念之上。这样可以激发师生的工作和学习热情，提高学生的审美理想、审美趣味和审美观念，促进学生智力发展，激发学生学习、学技和创业能力，使学校硬软实力得以提升。
　　一、 注重“环境文化”建设，发挥校园文化的熏陶功能
　　1. 美化校园环境。爱美之心人皆有之，优美的自然环境具有熏陶学生行为、陶冶学生心灵、启发学生美好想象的作用。中职学校建筑专业可以设计规划学校绿地面积，铺设水管、硬化路，建设景观亭；学校种植专业将学校所有空地进行统筹规划，通过测土配方等选择优良适合当地气候的草种、花种，完善校园的绿化。这样可使校园的一景一物彰显职业特色，一方面减少了学校的环境建设开支，锻炼了学生；另一方面美化了校园，使广大师生在优美的校园环境中工作、学习和生活。
　　2.优化人际环境。良好的人际关系是师生全身心投入工作和学习的保证。教师和学生，既是工作上的指导者，也是生活上的良师益友。学生之间互助互爱、情同手足的角色是现代职业教育中团队精神的纽带。优化人际环境的关键是领导者在履行和行使行政权时应考虑周到，目光长远，既要体现行政命令的严肃性，也要考虑其合理性，使其富有人情味。
　　3.净化学生的心理环境。由于中职招生的低门槛，导致中职生思想水平参差不齐。他们原本就是基础教育中的弱势群体，因为成绩不理想而被忽略，对于他们来说，心理可能更容易出现问题。所以，心理环境的营造是新形势下学校德育工作者既关键又迫切的一项任务。
　　二、着力政治、道德性文化建设，养成良好的道德行为和文明习惯
　　1.普及舆论文化建设，以正确的舆论引导人。要加强学生爱国主义教育、民族团结教育和公民意识教育。为此校园文化建设要以科学的理论武装学生头脑，以优秀的作品鼓舞学生做人。学校可以通过国旗下讲话、德育课堂教学、聘请法制校长进行普法教育等形式弘扬学生爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，引导学生读好书、唱好歌、看好片，使他们明确自己是肩负跨世纪历史重任的一代，是21世纪社会主义伟大事业的建设者和接班人。
　　2.着力教师职业道德建设，以身作则教育人。中职学校职业教育师资队伍的建设要以推动教师专业化为主线，以加强“双师型”教师队伍建设为重点，努力建设一支数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明、专兼结合、热爱职教事业的高素质专业化中职学校教师队伍。要以师德修养建设为核心，抓好教师的职业道德和敬业精神建设。学生每天都要从教师这里接收到新的知识，教师的一言一行、一举一动都在为学生做表率，所以教师要以和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言、端正大方的仪表以及深厚的思想感情面对学生，这样才能让学生在学习和生活中不断接受好的教育。
　　3.着力校规校纪建设，以严格的制度管理人。“无以规矩不成方圆”，学校经过不断探讨、摸索，制定了行之有效的各项规章制度，这是学生必须遵守的行为准则。思想道德建设的主要手段是正面引导，但是这种教育方法只是倡导，不带有约束性。所以还要制定各项规章制度规范学生的行为，促使学生由被动变成主动、由他律变成自律，最终养成良好的习惯和素养。
　　三、注重校园文化建设在中职学校建设中的作用
　　素质教育的实施离不开校园文化的建设。创造良好的校园文化，在潜移默化中影响学生思想品格建设，良好的校园文化有助于中职学生培养团队协作能力，可以提高学生的自我意识以及创造思维。置身于良好的校园文化中，学生的集体意识增强，实践能力也得到锻炼。建设轻松活泼的校园文化，有利于学生缓解学习带来的压力，在愉快的环境中获取知识，提高自我修养，培养良好的素质。
　　在学校的文化建设中，学生与教师都是“主人公”，学生与教师都需要积极参与。教师与学生充当着教育者与受教育者的角色，教师在教学过程中对学生品格的形成有至关重要的作用，教育者应当提高自身修养来影响受教育者。学校应该重视校园文化建设，树立良好的校纪校风，更好地为学生服务。