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摘要：随着足球运动的逐渐兴起，越来越多的高职院校纷纷开始设置足球教学这一课程，然而大多数的学生对于足球学习却没有太多的兴趣，在这种情况下要想学好足球技术是存在一定难度的。因此为了充分激发学生的学习兴趣，教师就要在足球运动开展时采用各种先进的教学方法，进而提高学生的综合身体素质。本文主要对高职足球教学中如何培养学生的兴趣进行分析探讨。
关键词：高职足球；学习兴趣；培养分析
一、 前言
在新时期的发展背景下，足球作为一项具有历史化的运动项目在高职院校中逐渐被广泛运用，虽然学校的重视程度正在逐渐提高，但学生们的参与度却普遍较低，这在一定程度上不利于高职足球运动教学的顺利进行，而导致这一现象的根本原因就在于学生学习足球的兴趣并不高。
二、 合理借助网络多媒体存在的优势，培养学生学习热情
在高职足球教学中，对学生提出的标准就是要求其具有较强的身体素质、足球技术及相应足球战术，将这三者有效融合，才是足球存在的真正意义。因此教师若想最大限度提高学生对高职足球学习的热情和兴趣，就要充分发挥出网络多媒体技术存在的优势，定期为学生播放一些我国最新的足球运动赛事，或者还可以通过课件的方式为学生们重点介绍一些足球球星的足球事迹等，如其在比赛时固定的小习惯、比赛过程中存在的趣事等。通过这种方式的教学不但便于学生对足球展开更加深入的研究了解，进而对其足球技术和技巧进行学习提高，还能逐渐培养学生的学习兴趣，使学生了解到足球运动的文化内涵，从而提高自身的体育素养。
三、 以足球技术为基础，合理开展高职足球教学
在进行高职足球教学时，不但需要运动者掌握较好的战术，并且还要其具有较强的团队合作意识，与内部队员展开友好的合作配合，进而使自身足球水平逐渐提高，但如果教师一开始就教导学生关于足球控球和相关脚法的技能，那么会大大增加学生足球学习的难度和压力，久而久之，学生的学习兴趣就会逐渐下降。由此可知，在进行高职足球教学时，教师要对足球动作的难易程度进行有效结合，进而对学生展开循序渐进的培训，这样才能使其足球水平不断上升。例如：当学生们自身身体素质较差但防守较强的前提下，教师可以加强对其防守技术的培养，先让学生对足球运动进行简单的了解接触，再培养其能够对足球有效控制，最后还可以借助相关足球比赛使其了解到足球运动存在的优点和缺点，进而在此基础上不断提升自己。通过这种教学方法不但能促进学生运动技能的有效提高，还能充分培养出学生学习足球的兴趣，为日后足球学习创造有利的条件。
四、 合理采用游戏教学法，积极营造活跃的课堂氛围
在对高职学生进行足球教学时，合理采用游戏教学方法也是一种较为有效的方式，可以以足球重点教学内容为基础，设置相应的课堂游戏环节，进而充分培养学生的学习兴趣。例如：教师在讲述关于足球战术方面的内容时，如果单单是利用口头等单一方式进行，那么讲述的内容就会具有一定的抽象化特点，这对学生学习理解也会带来难度，但要是在足球战术教学中设置合理的游戏项目，就能充分激发学生的学习兴趣，并且还能使学生对足球战术技能有一个更加全面的了解，进而使其更有学习热情。由此可知，教师在进行足球教学时，针对不同教学内容和重点可以设置不同趣味性的游戏项目，从而使其能够真正体会到足球教学情境，提高自身学习兴趣。又如：首先教师在讲述关于足球射门技巧的内容时，可以从物理学的角度带领学生展开分析，让学生找到足球的重心位置，然后教师再适当引入合理的游戏项目，如为学生准备好一个平面图形，在内部画上一个足球，假设这个平面足球是一个靶子，而学生的脚则是角标，反复培养学生练习足球射门。同时教师还可以将班级学生分成若干小组，让小组内部成员纷纷展开射门训练，然后让其进行比赛，对每一成员的射门数量进行记录。通过这种方式不但能提高学生的足球熟练程度，进而提高学生的足球整体水平，还能逐渐培养学生的学习兴趣，提高高职足球教学效率和质量。
五、 定期组织举办足球比赛，提高学生的实践经验
高职院校定期举办足球比赛，不但能有效激发出学生的足球学习欲望，还能最大限度表现出学生的课堂主体地位，进而将足球所学知识内容合理运用到实践中去，而教师则要在足球比赛过程中对其足球战术和技能进行适当的引导，对其实际表现详细观察和记录，从而针对学生足球学习中存在的问题采取相应的解决策略。例如：教师在讲述关于足球控球和战术相结合方面的内容时，教师就可以以比赛的形式展开教学，不但能让学生们充分认识到自身足球学习存在的不足，在教师的帮助下将其改正，还能提高学生的控球技术和足球战术能力。除此之外，教师还要针对学生的比赛过程中的动作和团队之前的合作情况进行系统全面的评价，而学生也要认真听教师的分析，進而了解到内在的深层含义，使实践效果达到最佳状态。尤其需要注意的一点就是教师不但要在比赛过程中进行充分的分析，还要在比赛之后给予学生适当的鼓励和支持，从而有效提升学生学习足球的自信心，促进学生的全面健康发展。
六、 结束语
总而言之，高职足球教学在高职院校中逐渐占据着重要的地位，并且社会大众群体也开始对足球加强了关注和重视，然而根据现阶段的高职足球教学现状来看总体并不理想，导致这种现象的根本原因就在于学生的学习兴趣不够。因此教师在进行足球教学时应将培养学生的学习兴趣放在首要位置，增强学生的身体素质、足球技能及足球战术水平，进而提高高职院校的足球教学效率和质量，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]周蕤.高职足球教学中怎样培养学生的学习兴趣探讨[J].当代体育科技，2015，5（5）：149，151.
关键词：高职足球；学习兴趣；培养分析
一、 前言
在新时期的发展背景下，足球作为一项具有历史化的运动项目在高职院校中逐渐被广泛运用，虽然学校的重视程度正在逐渐提高，但学生们的参与度却普遍较低，这在一定程度上不利于高职足球运动教学的顺利进行，而导致这一现象的根本原因就在于学生学习足球的兴趣并不高。
二、 合理借助网络多媒体存在的优势，培养学生学习热情
在高职足球教学中，对学生提出的标准就是要求其具有较强的身体素质、足球技术及相应足球战术，将这三者有效融合，才是足球存在的真正意义。因此教师若想最大限度提高学生对高职足球学习的热情和兴趣，就要充分发挥出网络多媒体技术存在的优势，定期为学生播放一些我国最新的足球运动赛事，或者还可以通过课件的方式为学生们重点介绍一些足球球星的足球事迹等，如其在比赛时固定的小习惯、比赛过程中存在的趣事等。通过这种方式的教学不但便于学生对足球展开更加深入的研究了解，进而对其足球技术和技巧进行学习提高，还能逐渐培养学生的学习兴趣，使学生了解到足球运动的文化内涵，从而提高自身的体育素养。
三、 以足球技术为基础，合理开展高职足球教学
在进行高职足球教学时，不但需要运动者掌握较好的战术，并且还要其具有较强的团队合作意识，与内部队员展开友好的合作配合，进而使自身足球水平逐渐提高，但如果教师一开始就教导学生关于足球控球和相关脚法的技能，那么会大大增加学生足球学习的难度和压力，久而久之，学生的学习兴趣就会逐渐下降。由此可知，在进行高职足球教学时，教师要对足球动作的难易程度进行有效结合，进而对学生展开循序渐进的培训，这样才能使其足球水平不断上升。例如：当学生们自身身体素质较差但防守较强的前提下，教师可以加强对其防守技术的培养，先让学生对足球运动进行简单的了解接触，再培养其能够对足球有效控制，最后还可以借助相关足球比赛使其了解到足球运动存在的优点和缺点，进而在此基础上不断提升自己。通过这种教学方法不但能促进学生运动技能的有效提高，还能充分培养出学生学习足球的兴趣，为日后足球学习创造有利的条件。
四、 合理采用游戏教学法，积极营造活跃的课堂氛围
在对高职学生进行足球教学时，合理采用游戏教学方法也是一种较为有效的方式，可以以足球重点教学内容为基础，设置相应的课堂游戏环节，进而充分培养学生的学习兴趣。例如：教师在讲述关于足球战术方面的内容时，如果单单是利用口头等单一方式进行，那么讲述的内容就会具有一定的抽象化特点，这对学生学习理解也会带来难度，但要是在足球战术教学中设置合理的游戏项目，就能充分激发学生的学习兴趣，并且还能使学生对足球战术技能有一个更加全面的了解，进而使其更有学习热情。由此可知，教师在进行足球教学时，针对不同教学内容和重点可以设置不同趣味性的游戏项目，从而使其能够真正体会到足球教学情境，提高自身学习兴趣。又如：首先教师在讲述关于足球射门技巧的内容时，可以从物理学的角度带领学生展开分析，让学生找到足球的重心位置，然后教师再适当引入合理的游戏项目，如为学生准备好一个平面图形，在内部画上一个足球，假设这个平面足球是一个靶子，而学生的脚则是角标，反复培养学生练习足球射门。同时教师还可以将班级学生分成若干小组，让小组内部成员纷纷展开射门训练，然后让其进行比赛，对每一成员的射门数量进行记录。通过这种方式不但能提高学生的足球熟练程度，进而提高学生的足球整体水平，还能逐渐培养学生的学习兴趣，提高高职足球教学效率和质量。
五、 定期组织举办足球比赛，提高学生的实践经验
高职院校定期举办足球比赛，不但能有效激发出学生的足球学习欲望，还能最大限度表现出学生的课堂主体地位，进而将足球所学知识内容合理运用到实践中去，而教师则要在足球比赛过程中对其足球战术和技能进行适当的引导，对其实际表现详细观察和记录，从而针对学生足球学习中存在的问题采取相应的解决策略。例如：教师在讲述关于足球控球和战术相结合方面的内容时，教师就可以以比赛的形式展开教学，不但能让学生们充分认识到自身足球学习存在的不足，在教师的帮助下将其改正，还能提高学生的控球技术和足球战术能力。除此之外，教师还要针对学生的比赛过程中的动作和团队之前的合作情况进行系统全面的评价，而学生也要认真听教师的分析，進而了解到内在的深层含义，使实践效果达到最佳状态。尤其需要注意的一点就是教师不但要在比赛过程中进行充分的分析，还要在比赛之后给予学生适当的鼓励和支持，从而有效提升学生学习足球的自信心，促进学生的全面健康发展。
六、 结束语
总而言之，高职足球教学在高职院校中逐渐占据着重要的地位，并且社会大众群体也开始对足球加强了关注和重视，然而根据现阶段的高职足球教学现状来看总体并不理想，导致这种现象的根本原因就在于学生的学习兴趣不够。因此教师在进行足球教学时应将培养学生的学习兴趣放在首要位置，增强学生的身体素质、足球技能及足球战术水平，进而提高高职院校的足球教学效率和质量，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]周蕤.高职足球教学中怎样培养学生的学习兴趣探讨[J].当代体育科技，2015，5（5）：149，151.