【摘 要】
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目的观察认知知觉功能训练对脑损伤综合征患儿智能发育的临床疗效。方法将96例脑损伤综合征患儿分为对照组和观察组各48例,对照组患儿进行常规综合康复训练,观察组患儿在常规
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目的观察认知知觉功能训练对脑损伤综合征患儿智能发育的临床疗效。方法将96例脑损伤综合征患儿分为对照组和观察组各48例,对照组患儿进行常规综合康复训练,观察组患儿在常规综合康复治疗的基础上加上早期认知知觉功能训练,治疗3个月后两组患儿分别进行Gesell心理行为测试评估。结果训练后两组社会适应、大动作、语言、个人社交发育商均有改善(P<0.05),精细动作发育商差异无统计学意义(P>0.05);训练后观察组患儿智力各能区改善优于对照组(P<0.05);智力边缘组较智力发育迟缓组社会适应发育商差值有统计学意义(P<0.05),观察组较对照组各智力等级社会适应发育商差值有统计学意义(P<0.05)。结论早期认知知觉功能训练能提高脑损伤综合征患儿智力发育,并能促进其他能区的发育,不同智力水平患儿提升幅度有差异。
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